12月4日，在第十二個國家憲法日當(dāng)天下午，湖北科技職業(yè)學(xué)院學(xué)工部組織80余名師生走進武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)人民法院，旁聽一起交通肇事案庭審，以“沉浸式”體驗接受法治教育。

　　庭審現(xiàn)場莊嚴(yán)肅穆，隨著法槌敲響，案件審理正式開始。公訴機關(guān)指控，被告人作為網(wǎng)約車司機，在前往光谷接單途中違規(guī)掉頭駛?cè)氲诙嚨溃蛭醋屑?xì)觀察周圍環(huán)境、忽視右后方來車，與行駛中的摩托車發(fā)生碰撞，導(dǎo)致摩托車車主當(dāng)場死亡。作為原告的死者父親當(dāng)庭陳述訴求時的哽咽，控辯雙方圍繞“違規(guī)掉頭是否是事故主因”“觀察義務(wù)是否履行”展開的舉證質(zhì)證，讓旁聽師生深刻感受到交通安全的重要性。

　　庭審間隙，學(xué)校帶隊老師結(jié)合案件細(xì)節(jié)開展現(xiàn)場教學(xué)：“《中華人民共和國道路交通安全法》明確規(guī)定，車輛掉頭時需觀察確認(rèn)安全，這起案件中，被告人的疏忽不僅違反法律，更奪走了一條生命。大家今后無論是騎行還是乘車，都要時刻牢記交通規(guī)則，這既是對自己負(fù)責(zé)，也是對他人生命的尊重?！爆F(xiàn)場學(xué)生紛紛點頭，有學(xué)生在筆記本上寫道：“以前覺得交通違法離自己很遠(yuǎn)，今天看到真實案例才明白，每一個小小的違規(guī)操作，都可能釀成無法挽回的悲劇?！?/p>

　　庭審結(jié)束后，同學(xué)們?nèi)栽跓崃矣懻?。從被告人的供述到公訴人的法律闡釋，從事故現(xiàn)場照片展示到責(zé)任劃分論證，真實的案件讓抽象的法律條文和交通規(guī)則變得具體可感，既詮釋了“交通肇事后逃逸或者有其他特別惡劣情節(jié)的，處三年以上七年以下有期徒刑”的法律規(guī)定，更強化了“交通安全無小事”的認(rèn)知。

　　此次活動是湖北科技職業(yè)學(xué)院以“一站式”學(xué)生社區(qū)為依托，深化校園法治育人的重要舉措。相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，憲法日組織庭審旁聽并同步開展交通安全教育，就是要讓師生在真實司法場景中感受法律威嚴(yán)，在案例剖析中強化安全意識，比單純的課堂講授更具沖擊力和感染力。

　　湖北科技職業(yè)學(xué)院“一站式”學(xué)生社區(qū)以“貼近學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生”為核心目的，后續(xù)將持續(xù)以此為平臺，圍繞“法治進校園、安全伴成長”主題，通過法治講座、法治班會、案例研討、模擬法庭等形式，把交通安全、校園安全等內(nèi)容融入法治教育，開展系列校園法治文化建設(shè)活動。旨在推動法治教育從“課堂”走向“生活”，讓法治理念與安全意識融入學(xué)生日常，引導(dǎo)師生樹立“敬畏法律、研習(xí)法律、恪守法律、善用法律”的自覺意識，逐步樹立完整系統(tǒng)的法治思維，真正實現(xiàn)“以文化人、以法育人”。（通訊員：俞運龍 張倩）