“十五運(yùn)會期間的志愿服務(wù)，

讓我深刻感受到灣區(qū)融合！”

“屢敗屢戰(zhàn)中，

感悟到科研真諦！”

“廣東的富裕，

不是守出來的，是闖出來的”

新華社、南方日報(bào)、

羊城晚報(bào)、廣東衛(wèi)視等多家媒體關(guān)注報(bào)道

12月4日

學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆四中全會精神

基層宣講大學(xué)生專場活動(dòng)

在華南理工大學(xué)廣州國際校區(qū)舉辦

來自不同領(lǐng)域的青年們

講述和分享著人生路上的故事

活動(dòng)現(xiàn)場

活動(dòng)背景介紹

學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆四中全會精神基層宣講大學(xué)生專場活動(dòng)由省委宣傳部講師團(tuán)指導(dǎo)、省教育廳協(xié)辦。此次走進(jìn)華南理工大學(xué)，是省委宣傳部講師團(tuán)推動(dòng)成立廣東高校大學(xué)生宣講隊(duì)后，舉辦的首場大學(xué)生宣講活動(dòng)。

來自廣東省各大高校的宣講隊(duì)員代表

以同齡人的視角、接地氣的語言

分享了將個(gè)人成長

融入國家發(fā)展和廣東實(shí)踐的青春故事

讓“青春奮進(jìn)” 四字變得可感、可學(xué)、可追

攻堅(jiān)，勢要“啃硬骨頭”

“奮斗是青春最亮眼的底色

每一次的咬牙堅(jiān)持

都是在為美好的未來鋪路。”

來自華南理工大學(xué)的三位學(xué)生代表

分享了他們把個(gè)人理想融入時(shí)代洪流

在實(shí)干中綻放青春光彩的心路歷程

01

許涵秋

來到廣東后，

對“安穩(wěn)”有了新的認(rèn)知

許涵秋

“來到廣東，讓我對‘安穩(wěn)’有了新的認(rèn)知。”來自華南理工大學(xué)的許涵秋說，自己曾以為人生的最優(yōu)解就是一份“安穩(wěn)”的工作，一代代華工人用自己的專業(yè)知識在時(shí)代浪潮里奮勇前行，迸發(fā)出推動(dòng)社會發(fā)展的磅礴力量，最讓她感到觸動(dòng)的，是校友成長為知名企業(yè)家的奮斗故事，“富裕才能安穩(wěn)，而廣東的富裕，不是守出來的，是闖出來的！”許涵秋說，作為新一代華工學(xué)生，要讓青春在中國式現(xiàn)代化的偉大實(shí)踐中綻放光彩。

02

李昀致

在課堂與車間里，

找到科技創(chuàng)新的真諦

李昀致

“設(shè)計(jì)不僅要滿足功能需求，還要考慮生產(chǎn)可行性?！眮碜?strong>華南理工大學(xué)銘誠書院、微電子學(xué)院的李昀致在課堂與車間里找到了科技創(chuàng)新的真諦。跟隨老師走訪粵芯、芯聚能等本土企業(yè)后，李昀致真切感受到產(chǎn)業(yè)端的實(shí)際挑戰(zhàn)，意識到科技創(chuàng)新的起點(diǎn)不是偶然迸發(fā)的靈感，而是產(chǎn)業(yè)需求的痛點(diǎn)。

今年暑假，李昀致與隊(duì)友為參加比賽，僅用一個(gè)月就將“智能防身系統(tǒng)”從構(gòu)想變?yōu)閷?shí)物，“看著成品穩(wěn)定運(yùn)行的那一刻，我不禁為自己成長在大灣區(qū)而感到幸運(yùn)和自豪。”李昀致堅(jiān)定了自己的方向：留在大灣區(qū)，深耕半導(dǎo)體領(lǐng)域，用專業(yè)所學(xué)回應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求，為技術(shù)自主可控添磚加瓦。

03

胡安謙

青年一代要成為

中國式現(xiàn)代化的“催化劑”

胡安謙

“強(qiáng)基計(jì)劃教會我的，正是‘啃硬骨頭’的韌勁。”作為華南理工大學(xué)化學(xué)專業(yè)博士研究生，胡安謙深知，作為基礎(chǔ)學(xué)科的化學(xué)是撐起大國重器的“隱形脊梁”，而科研離不開“無數(shù)次與失敗的正面交鋒”。為設(shè)計(jì)新型催化劑，她所在的團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷反復(fù)的探索與實(shí)踐，最終設(shè)計(jì)出低成本、低能耗、高效率的制氫催化劑。

在廣東的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沃土滋養(yǎng)下，大家還將實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。胡安謙說：“我們青年一代生逢其時(shí)、重任在肩，要做中國式現(xiàn)代化的‘催化劑’?！?/p>

融灣，攜手同心筑夢

建設(shè)粵港澳大灣區(qū)

是習(xí)近平總書記親自謀劃

親自部署、親自推動(dòng)的重大國家戰(zhàn)略

來自中山大學(xué)、暨南大學(xué)的

兩位香港青年代表

從他們的獨(dú)特視角與個(gè)人經(jīng)歷

分享了他們對粵港澳大灣區(qū)的建設(shè)

充滿的期待與憧憬

01

姚正諾

在十五運(yùn)會，

深刻感受“灣區(qū)融合”

姚正諾

作為十五運(yùn)會的志愿者，來自中山大學(xué)的港生姚正諾對“灣區(qū)融合”有了更真切地理解。在志愿者之家，姚正諾和澳門、廣州的志愿者伙伴一起開設(shè)了“粵講粵親切”小課堂，全國各地的志愿者在這里學(xué)說“早晨”“唔該”，“雖然發(fā)音五花八門，但每個(gè)人都樂在其中?！?/p>

姚正諾見到一位來自東北的志愿者用剛學(xué)會的粵語服務(wù)本地觀眾，雖然說得不太標(biāo)準(zhǔn)，卻讓那位觀眾驚喜不已，“人與人之間最溫暖的鏈接，其實(shí)不是語言，而是真誠。”姚正諾感嘆，當(dāng)每個(gè)人都成為促進(jìn)交流的使者，粵港澳大灣區(qū)的明天一定會更加精彩。

02

譚喜文

從陌生到融入，

自然而然成為“灣區(qū)人”

譚喜文

暨南大學(xué)港生譚喜文在一次次實(shí)踐中找到了融入粵港澳大灣區(qū)的鑰匙。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，港澳同學(xué)和內(nèi)地同學(xué)經(jīng)常一起熬到深夜，探討學(xué)術(shù)成果商業(yè)轉(zhuǎn)化及創(chuàng)業(yè)方案，大家優(yōu)勢互補(bǔ)、碰撞靈感，一起組隊(duì)參加“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，還成為了摯友。

作為金融學(xué)專業(yè)的學(xué)生，譚喜文三年來已先后在7家大灣區(qū)企業(yè)實(shí)習(xí)，得益于“港車北上”等政策，譚喜文在粵港之間的往返更便利了?！皬哪吧饺谌?，我自然而然地成為‘灣區(qū)人’?！弊T喜文說，要將個(gè)人成長融入灣區(qū)發(fā)展，與時(shí)代同頻共振。

扎根，繪就美麗中國

青春的力量

在扎根中茁壯生長

理想的光芒

于沃土中悄然綻放

來自華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)

和華南師范大學(xué)的青年代表

勾勒出了青春奮進(jìn)與鄉(xiāng)村沃土

雙向奔赴的動(dòng)人圖景

01

歐培沆

茶農(nóng)的期盼，

就是我們科研的方向

歐培沆

“茶農(nóng)的期盼，就是我們科研的方向。”華南農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生歐培沆是廣東青年大學(xué)生“百千萬工程”突擊隊(duì)——紫金蟬茶實(shí)踐團(tuán)的一員。

面對茶小綠葉蟬難培育、茶農(nóng)收成靠運(yùn)氣的痛點(diǎn)，她隨團(tuán)隊(duì)扎根茶山，在導(dǎo)師帶領(lǐng)下日夜攻關(guān)，在近百次試驗(yàn)后，將茶小綠葉蟬的存活率從30%提升至90%，該成果將推動(dòng)種植面積達(dá)8.5萬畝的紫金蟬茶品牌價(jià)值達(dá)到35億元，“讓‘嬌貴綠葉’變成帶動(dòng)農(nóng)民增收的‘致富金葉’?！睔W培沆說。

02

田函諾

美麗中國，

就在腳下的泥土里

田函諾

來自廣東工業(yè)大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)生田函諾，用設(shè)計(jì)為鄉(xiāng)村茶山注入新活力。面對礤頭村茶葉包裝簡陋、售價(jià)不高的困境，她和“百千萬工程”突擊隊(duì)“茶旅藝彰”鄉(xiāng)村振興實(shí)踐團(tuán)的隊(duì)員們扎根茶園，重新設(shè)計(jì)品牌與包裝。

田函諾深信，設(shè)計(jì)不是空中樓閣，而是連接泥土與云端的橋梁。大家提煉茶山景致設(shè)計(jì)包裝，還在田間搭起秀場，讓茶葉變身“網(wǎng)紅產(chǎn)品”。“村里人稱贊，大學(xué)生的設(shè)計(jì)讓茶山活了。我也明白了，美麗中國不在紙面上，而在腳下的泥土里?！?/p>

03

李 羲

播下言傳身教的種子

讓它在歲月里生根發(fā)芽

李 羲

“教育的溫度，不該讓任何一個(gè)學(xué)生被遺忘?！?strong>華南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生李羲講述了自己的支教經(jīng)歷。2022年，李羲作為華南師范大學(xué)赴西藏林芝支教隊(duì)的一員，去到當(dāng)?shù)氐囊凰殬I(yè)院校進(jìn)行為期半年的授課教學(xué)，有學(xué)生曾在作業(yè)的末尾寫下：“我沒有朋友，我很孤獨(dú)?！?/p>

為了讓學(xué)生走出沉默的角落，李羲聽他聊喜歡的藏族繪畫，還悄悄安排性格開朗的同學(xué)和他一起完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)，他逐漸變得樂于分享。今年教師節(jié)，李羲驚喜地收到了這名學(xué)生的信息——他現(xiàn)在有很多好朋友，還成為了班長，像陽光一樣對待身邊的人?！?strong>言傳身教播下的種子，真的會在歲月里生根發(fā)芽，開花結(jié)果?！崩铘烁袊@。

除了到場的觀眾

還有兩位華工學(xué)子

作為現(xiàn)場的主持人、聆聽者

帶著對青春責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)年P(guān)注

在感悟中成長

一起來聽聽他們的體會……

01

銘誠書院、吳賢銘智能工程學(xué)院

徐亓元

作為今天活動(dòng)的主持人，我全程聆聽了各位宣講員的分享，內(nèi)心深受感動(dòng)與鼓舞。臺上的每一段講述，都讓我看到了新時(shí)代青年的擔(dān)當(dāng)與力量。既有“百千萬工程”中同學(xué)們的堅(jiān)定奉獻(xiàn)，也有粵港澳青年在大灣區(qū)共同學(xué)習(xí)成長的生動(dòng)故事。他們的身影，正閃耀在祖國最需要的地方。

尤其觸動(dòng)我的是華南理工宣講員們的經(jīng)歷。他們真正將實(shí)驗(yàn)室里的科研成果，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的切實(shí)動(dòng)力。這讓我這名工科生由衷敬佩，希望未來也能像他們一樣，用專業(yè)所學(xué)，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

02

銘誠書院、吳賢銘智能工程學(xué)院

陳鏡儒

聆聽青春故事，深受震撼鼓舞。作為本場活動(dòng)的主持人，我與宣講員們深度交流、同頻共振：這些故事并非遙不可及的理想，而是灣區(qū)青年用腳步丈量、用雙手創(chuàng)造的生動(dòng)實(shí)踐。從賽事服務(wù)中的文化交融，到實(shí)驗(yàn)室里屢敗屢戰(zhàn)的攻堅(jiān)；從茶山田間助力鄉(xiāng)村振興，到雪域高原播撒教育火種——我看到了“國之大者”已化為每位學(xué)子腳踏實(shí)地的擔(dān)當(dāng)。他們以真誠消融隔閡，以創(chuàng)新回應(yīng)時(shí)代，證明了中國式現(xiàn)代化的偉力正蘊(yùn)藏在每一份具體的奮斗中。

“聽身邊同學(xué)講故事

更有共鳴、更受觸動(dòng)?！?/strong>

現(xiàn)場的聽眾們紛紛表示

將以榜樣為鏡

在學(xué)習(xí)實(shí)踐中錘煉本領(lǐng)

為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興作出貢獻(xiàn)

主題分組討論在活動(dòng)期間同步舉辦

廣大青年學(xué)子匯聚一堂

圍繞作為新時(shí)代大學(xué)生的成長愿景與規(guī)劃

展開深入交流與探討

分組討論環(huán)節(jié)

征程波瀾壯闊 初心歷久彌堅(jiān)

接下來

廣東省將持續(xù)深化基層宣講進(jìn)校園

讓更多優(yōu)秀學(xué)生宣講員走上講臺

用青年話語講好中國故事、廣東故事

黨委宣傳部（融媒體中心）

信息來源：羊城晚報(bào)

攝影：梁俊毅

微信編輯：黃明華

初審：冀早早

復(fù)審：盧慶雷

終審：夏正林

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