晚上8點(diǎn)，又聽(tīng)到鄰居家傳來(lái)吵架聲。

我聽(tīng)得很清楚，又是為指導(dǎo)孩子作業(yè)的事。

鄰居是一家三口，一對(duì)小夫妻，30多歲，兒子上小學(xué)。

男的在私企上班，工作比較忙，經(jīng)常加班。

女的是老師，工作相對(duì)輕松一些。

他們夫妻倆經(jīng)常為指導(dǎo)孩子作業(yè)問(wèn)題而吵架，通常都是女的指責(zé)男的照顧家庭太少，家務(wù)做得太少，指導(dǎo)孩子作業(yè)太少。

而男的則很委屈，說(shuō)自己工作忙，為了拼業(yè)績(jī)經(jīng)常加班到深夜，即使想多照顧家庭也心有余而力不足。

女方則說(shuō)，不要老拿工作當(dāng)借口，我掙的錢(qián)也不比你少，但照顧家庭比你多多了，尤其是指導(dǎo)作業(yè)太讓人崩潰，而且考試總是不及格。

我理解他們各自的難處，類似情景我家也經(jīng)歷過(guò)，也是后面慢慢磨合才稍好一些。

其實(shí)，這涉及到家庭教育中父母分工合作的問(wèn)題。

教育孩子，從來(lái)不是一個(gè)人的事，爸爸和媽媽缺一不可。

但現(xiàn)實(shí)是，很多家庭都把教育重任壓在媽媽一個(gè)人肩頭。

而原因，一方面，有爸爸要掙錢(qián)，工作忙，經(jīng)常要出差等客觀原因。

另一方面，也有不少爸爸理所當(dāng)然地認(rèn)為教育孩子是媽媽一個(gè)人的事，而拋下了自己應(yīng)盡的那一份教育之責(zé)。

同事文姐就是一位“超人”媽媽，她既要上班，又要帶娃，每天大早起床，給孩子做飯，送孩子上學(xué)，然后急急忙忙趕去單位上班。

到了下午，又要火急火燎趕回去接孩子，給孩子做晚飯，一邊做飯還要一邊指導(dǎo)孩子做作業(yè)。

吃完飯，她又要洗碗、收拾衛(wèi)生，等忙完孩子、自己洗漱完畢，常常已是半夜。

她老公在外地開(kāi)家小公司，周末才回家兩天，即使回到家也是各種應(yīng)酬，根本沒(méi)法幫她分擔(dān)。

這樣的日子，年復(fù)一年，日復(fù)一日，讓她一眼望不到頭。

文姐的苦惱，也是很多媽媽們的苦惱。

其實(shí)，這樣的狀態(tài)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是很不利的。

父親在教育孩子中，扮演著非常重要的角色，缺乏父親參與的教育，大概率將是失敗的教育，對(duì)孩子的身心健康和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是十分不利的。

爸爸和媽媽?xiě)?yīng)該共同參與到孩子的教育中來(lái)，各有分工，各負(fù)其責(zé)。

另外，還需要注意，就是教育孩子時(shí)爸爸媽媽?xiě)?yīng)該立場(chǎng)態(tài)度一致，互相搭臺(tái)而不是互相拆臺(tái)，互相維護(hù)而不是互相指責(zé)，這樣父母在孩子面前才有威信，教育成效才會(huì)更加明顯。

教育孩子是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，愿每一個(gè)孩子，都能在父母的耐心呵護(hù)下，健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)為他們?cè)撚械臉幼印?/p>