黨員教育培訓(xùn)是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)性、根本性、經(jīng)常性任務(wù)。如何打破“大水漫灌”，實現(xiàn)“精準(zhǔn)滴灌”？

鹽城市鹽都區(qū)深入貫徹落實《全國黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃（2024—2028年）》及省市委部署要求，探索實施黨員培訓(xùn)質(zhì)量提升行動，通過系統(tǒng)化遴選、專業(yè)化培育、實效化使用、星級化管理，打造“都先鋒”黨員教育講師團(tuán)，推動黨員教育從“單向輸送”向“按需賦能”轉(zhuǎn)變，為全區(qū)黨員教育培訓(xùn)注入源頭活水。

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精準(zhǔn)選聘：

從“單一”到“多元”，建強師資矩陣

“過去培訓(xùn)，往往是‘一張課表用全場’，內(nèi)容與實際需求存在一定程度的脫節(jié)。現(xiàn)在不一樣了，我們可以‘點課’，講師團(tuán)里既有知名學(xué)者，也有‘田秀才’，講的都是我們想聽的、能用上的！”一位基層黨員的感受，道出了“都先鋒”講師團(tuán)的生命力所在。

鹽都區(qū)打破體制內(nèi)循環(huán)，嚴(yán)格對標(biāo)上級組織部門明確的“理論教育、政策法規(guī)、經(jīng)濟(jì)科技、黨的建設(shè)、人文社科、綜合管理、榜樣示范”七類師資要求，樹立“開門納賢”理念，在全區(qū)范圍內(nèi)廣發(fā)“英雄帖”，分層分類構(gòu)建“金字塔”型講師矩陣。

頂端是“頭雁”引領(lǐng)層。重點禮聘在全國及省內(nèi)外具有較高聲譽和影響力的鹽都籍知名專家學(xué)者、杰出楷模擔(dān)任特約講師。“聽到這個層面的專家講課，真是茅塞頓開，視野一下子開闊了?！币幻麉⒓优嘤?xùn)的年輕黨員如是說。頭雁講師隊伍以深厚的學(xué)養(yǎng)、前沿的視野，為鹽都黨員教育打開天窗、提升格局。

中堅是“骨干”支撐層。主要從區(qū)內(nèi)優(yōu)秀黨政干部、先進(jìn)村（社區(qū)）黨組織書記、行業(yè)領(lǐng)軍人才、模范人物中遴選?！皫е蠡飪悍N草莓，摸爬滾打這么多年，攢下的都是接地氣的辦法。可能不講什么大理論，但對增收致富管用，老百姓就認(rèn)可！”潘黃街道新民村黨總支書記、以草莓產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興的帶頭人董兆付這樣總結(jié)道。這支“實戰(zhàn)派”隊伍善于將“書面語”轉(zhuǎn)化為“家常話”，將“大道理”對接上“基層實踐”。

基礎(chǔ)是“青苗”儲備層。積極發(fā)掘和培養(yǎng)區(qū)內(nèi)有潛力的青年理論骨干、業(yè)務(wù)能手和技術(shù)標(biāo)兵。“能和前輩們同臺授課，既是壓力也是動力，我要用年輕人的語言講好黨的創(chuàng)新理論。”一名“90后”講師表示?！扒嗝纭敝v師隊伍思維活躍、創(chuàng)新意識強，為講師隊伍注入了新鮮血液。

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實戰(zhàn)賦能：

從“灌輸”到“沉浸”，打造精品課堂

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如何讓理論宣講不枯燥、實踐教學(xué)更接地氣？鹽都區(qū)的答案是：把課堂搬到現(xiàn)場，讓教學(xué)在“行走”中生動起來。

深挖本土“富礦”，鹽都區(qū)精心規(guī)劃設(shè)計“紅脈傳承”“綠韻生態(tài)”“藍(lán)海創(chuàng)新”三類實境教學(xué)點位，打造“行走”的實境課堂?！凹t脈傳承”路線依托鹽都革命陳列館、烈士命名鎮(zhèn)村等紅色資源，串聯(lián)27個教學(xué)點，讓黨員在紅色地標(biāo)中感悟初心；“綠韻生態(tài)”路線突出生態(tài)文明實踐，依托蟒蛇河水上生態(tài)文化廊道、鄉(xiāng)村振興重點村等，布局30個教學(xué)點，在綠水青山間詮釋綠色發(fā)展；“藍(lán)海創(chuàng)新”路線著眼科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展，依托鹽城高新區(qū)、鹽都經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)等產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，設(shè)置15個教學(xué)點，讓黨員在創(chuàng)新高地感受高質(zhì)量發(fā)展脈搏。

“在車間里講技術(shù)革新，在田埂上談鄉(xiāng)村振興，這種‘沉浸式’課堂，黨員們聽得進(jìn)、記得牢、用得上。”“都先鋒”的一位骨干講師道出了實境教學(xué)的優(yōu)勢。

立足黨員教育培訓(xùn)實際需要，鹽都區(qū)巧妙“借力”，充分依托市委黨校、在鹽高校等外部優(yōu)質(zhì)資源，將“都先鋒”講師培訓(xùn)納入全區(qū)黨員教育培訓(xùn)整體計劃。通過定期舉辦專題培訓(xùn)、理論輔導(dǎo)和教學(xué)觀摩，全面提升講師的政治素養(yǎng)、理論功底和教學(xué)水平。

與此同時，鹽都區(qū)積極搭建“實戰(zhàn)練兵”平臺，推行示范宣講與現(xiàn)場點評制度，圍繞區(qū)委中心工作設(shè)立年度重點課題，形成“組織選題—講師認(rèn)領(lǐng)—個人編寫—小組研討—反饋提升”的閉環(huán)課件開發(fā)流程。通過常態(tài)化練兵、精品化打磨，打造了一批具有鹽都特色的“精品課程”。

3

點單派單：

從“漫灌”到“滴灌”，實現(xiàn)精準(zhǔn)供給

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“都先鋒”講師團(tuán)的價值，最終要體現(xiàn)在服務(wù)基層的實效上。鹽都區(qū)堅持“為用而建、按需施教”，推動優(yōu)質(zhì)教育資源向一線傾斜、與黨員需求精準(zhǔn)對接。

“菜單式”精準(zhǔn)供給，實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置。區(qū)委組織部建立“標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、按需認(rèn)領(lǐng)、雙向?qū)印钡恼n程供給機制，對照七大類師資建設(shè)要求，結(jié)合基層黨員實際需求，細(xì)化形成“7大類35小類”示范課程指導(dǎo)目錄。講師團(tuán)成員依據(jù)自身專業(yè)優(yōu)勢認(rèn)領(lǐng)課程，形成區(qū)級示范課程菜單，動態(tài)向基層發(fā)布，通過基層黨組織“按需點單”，區(qū)委組織部“精準(zhǔn)派單”，有效解決“教非所需、學(xué)非所想”的問題。

“先鋒行”全域送教，推動優(yōu)質(zhì)資源直達(dá)基層。依托“都先鋒”講師團(tuán)資源，打破地域與領(lǐng)域界限，建立講師分組聯(lián)系機制，結(jié)合“基層黨組織統(tǒng)一活動日”、基層黨建聯(lián)系點等機制，常態(tài)化開展“送課到基層”活動，推動優(yōu)質(zhì)課程“進(jìn)機關(guān)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)園區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)商圈”。鼓勵講師圍繞中心任務(wù)和基層需求，開展短而精的“微宣講”、案例式“現(xiàn)場課”、互動式“座談講”，推動黨的創(chuàng)新理論、惠企政策、治理經(jīng)驗直達(dá)一線、直抵人心。

“云端式”智慧賦能，打破教育培訓(xùn)時空限制。精選優(yōu)質(zhì)課程錄制“都先鋒·云黨課”，在“鹽都黨員e站”等平臺定期發(fā)布，打造內(nèi)容翔實、分類科學(xué)、檢索便捷的線上“課程庫”，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)黨員教育資源全域共享、全時在線、全員覆蓋，滿足黨員多樣化、個性化、便捷化的學(xué)習(xí)需求。

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星級管理：

從“被動”到“主動”，激發(fā)隊伍活力

為持續(xù)激發(fā)“都先鋒”講師團(tuán)的內(nèi)生動力與隊伍活力，鹽都區(qū)系統(tǒng)構(gòu)建起一套以星級評定為核心、精神激勵與穩(wěn)定保障協(xié)同發(fā)力的科學(xué)管理機制。

創(chuàng)新實施星級評定制度，設(shè)置從一星到五星的晉升階梯，依據(jù)授課時長、教學(xué)評估、課程開發(fā)、教研參與等關(guān)鍵指標(biāo)進(jìn)行積分定星，實行動態(tài)管理，推動形成“能者上、優(yōu)者獎、庸者退”的良性循環(huán)，確保講師隊伍源頭有活水、發(fā)展有后勁。

在激勵導(dǎo)向上，突出精神激勵和政治關(guān)懷并重，由區(qū)委組織部為正式成員頒發(fā)聘書，高星級講師優(yōu)先推薦參與各級“兩代表一委員”遴選和“兩優(yōu)一先”評選，并通過媒體展示講師風(fēng)采，切實增強講師的職業(yè)榮譽感、社會認(rèn)同感和組織歸屬感，形成了“爭星晉位”的良好氛圍。

堅實的保障是隊伍穩(wěn)定的基礎(chǔ)，鹽都區(qū)從黨費中列支專項經(jīng)費，為講師團(tuán)的日常運行、講師培訓(xùn)、課程開發(fā)、教學(xué)補助及活動開展提供穩(wěn)定支持，讓講師們能夠安心、舒心、熱心地服務(wù)基層、送教一線。

從“單一灌輸”到“多元互動”，從“概略漫灌”到“精準(zhǔn)滴灌”，鹽都區(qū)“都先鋒”講師團(tuán)的探索與實踐，成功激活了黨員教育培訓(xùn)的一池春水，為全區(qū)黨員教育注入源源不斷的生機與活力，為推動“水韻古邑、高新鹽都”建設(shè)邁上新臺階匯聚先鋒力量。

來源：鹽城市鹽都區(qū)委組織部

作者：蔡長生 孫 宇

編輯：潘偉偉

制作：李夢葦

責(zé)編：王 娣

審核：王長峰