“藍(lán)藍(lán)天空晴朗

青青草地也芳香

慢慢長(zhǎng)大的小羊

一天一天更堅(jiān)強(qiáng)”

轉(zhuǎn)眼，十月已過(guò)半

初入校園時(shí)那個(gè)懵懂的“鯉”

不知不覺(jué)中

已在華園度過(guò)了第一個(gè)月

第一次成為大學(xué)生的你

成為“最棒的小羊”了嗎？

曾經(jīng)的日子簡(jiǎn)單而熟悉

固定的教室

固定的同桌

還有吃了三年的食堂窗口

直到一個(gè)月前

我們拖著行李走進(jìn)華園

故事悄然翻開(kāi)了新篇章

這一個(gè)月

我們?cè)诓煌拇蚩c(diǎn)之間穿梭

用青春的腳步

解鎖了整座校園的地圖

這一個(gè)月

我們迎接全新的課程

查看手機(jī)里的課表

小聲問(wèn)著同伴：

“今天，我們要不要坐第一排？”

這一個(gè)月

我們?cè)诟鱾€(gè)招新活動(dòng)中

認(rèn)真寫(xiě)下自己的名字

在班級(jí)活動(dòng)的講臺(tái)上

第一次發(fā)出屬于自己的聲音

這一個(gè)月

我們嘗遍了各個(gè)食堂的美食

在琳瑯滿目的窗口前

做出了許多解鎖全新味蕾的選擇

這一個(gè)月

我們從迷路到認(rèn)路

從陌生到熟悉

在每一次嘗試中

慢慢勾勒出大學(xué)生活的輪廓

轉(zhuǎn)眼間

一個(gè)月就這樣匆匆而過(guò)

從陌生到熟悉

從忐忑到從容

每一個(gè)小小的變化

都是“最棒的小羊”成長(zhǎng)的印記

2025級(jí)新同學(xué)

在華園寫(xiě)下了

怎樣屬于自己的故事？

王政淋

微電子學(xué)院2025級(jí)本科生

王政淋用“充實(shí)感”和“新鮮感”概括了自己入學(xué)這一個(gè)月的狀態(tài)。無(wú)論是與小組同學(xué)合作完成課題、和室友外出聚餐，還是在圖書(shū)館安靜自習(xí)，這些日常片段都讓他逐漸找到了大學(xué)的節(jié)奏，慢慢融入了新環(huán)境。

學(xué)習(xí)方面，王政淋認(rèn)為目前課程的節(jié)奏與難度都在可接受范圍內(nèi)。其中，C++編程課尤其讓他感到既有趣又有挑戰(zhàn)。“編寫(xiě)復(fù)雜代碼時(shí)，哪怕某一行少了一個(gè)細(xì)節(jié)、出現(xiàn)一個(gè)小錯(cuò)誤，程序就可能持續(xù)報(bào)錯(cuò)，需要花費(fèi)大量時(shí)間逐項(xiàng)排查。”他坦言，正是這種一步步攻克難題的過(guò)程，讓他對(duì)這門(mén)課愈發(fā)投入。

課余時(shí)間，王政淋也積極拓展大學(xué)生活的邊界。他不僅主動(dòng)參加各類講座，還嘗試撰寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷、參與社團(tuán)招新面試。“大學(xué)有很多自由支配的時(shí)間，我希望通過(guò)這些活動(dòng)讓生活更充實(shí)，也接觸更多可能性，不斷嘗試新事物?！毙愿耖_(kāi)朗的他也對(duì)未來(lái)充滿期待：“希望自己更勇敢一點(diǎn)，多走、多看、多嘗試，探索更多新鮮事物，讓大學(xué)生活過(guò)得有意義?！?/p>

代學(xué)章

建筑學(xué)院2025級(jí)本科生

初入大學(xué)，代學(xué)章明顯感受到與高中時(shí)期相比，自己在時(shí)間安排上擁有了更多自主權(quán)。高中階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏非常緊湊，而大學(xué)則更注重自我管理。他表示，從高中到大學(xué)，最大的變化是從被動(dòng)式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向自主式學(xué)習(xí)。在擔(dān)任班長(zhǎng)之后，他進(jìn)一步體會(huì)到，大學(xué)生活不僅限于學(xué)習(xí)，還需要在溝通與協(xié)調(diào)中承擔(dān)起更多責(zé)任。

在適應(yīng)大學(xué)生活節(jié)奏的過(guò)程中，課程學(xué)習(xí)自然成為代學(xué)章關(guān)注的重點(diǎn)。他認(rèn)為課程的整體難度與教學(xué)節(jié)奏并不算棘手，但唯獨(dú)高等數(shù)學(xué)讓他明顯感覺(jué)到差異 —— 其定義與思維方式與高中截然不同，需要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)。此外，作為建筑學(xué)院的學(xué)生，美術(shù)課對(duì)他來(lái)說(shuō)是比較大的挑戰(zhàn)，“我們這屆很多同學(xué)都是零基礎(chǔ)，” 不過(guò)好在建筑學(xué)相關(guān)課程大多從基礎(chǔ)開(kāi)始教學(xué)，這讓他有機(jī)會(huì)逐步建立專業(yè)知識(shí)。

課外，他也會(huì)積極參與各項(xiàng)感興趣的活動(dòng)，“我想通過(guò)多投入、多體驗(yàn)，進(jìn)一步探索自己的興趣與方向?！贝鷮W(xué)章還希望能加入羽毛球校隊(duì)，感受體育帶來(lái)的樂(lè)趣。

閆璇雅

公共管理學(xué)院2025級(jí)本科生

從甘肅初到華工，嶺南潮濕氤氳的空氣，是閆璇雅最先遭遇也最猝不及防的挑戰(zhàn)。氣候的劇烈轉(zhuǎn)換，一度讓她的身體與心理都經(jīng)歷了一番不適與調(diào)試。好在，這片土地上淳樸溫暖的民風(fēng)，如舊識(shí)般悄然到來(lái)，撫平了她初來(lái)乍到的忐忑，也贈(zèng)予了她似曾相識(shí)的慰藉。

對(duì)閆璇雅來(lái)說(shuō)，高中生活與大學(xué)生活最大的區(qū)別在于學(xué)習(xí)方式與時(shí)間規(guī)劃。在高中，學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋所有基礎(chǔ)學(xué)科，而在大學(xué)則可自由選擇課程，學(xué)習(xí)內(nèi)容以專業(yè)課為主，術(shù)業(yè)有專攻得到很好體現(xiàn)，課堂也會(huì)更加注重小組討論。同時(shí)，大學(xué)有大量時(shí)間去自主規(guī)劃，深入探究，發(fā)展個(gè)人興趣。

長(zhǎng)大或許就在一瞬間。父母離開(kāi)的那一刻，閆璇雅恍然驚覺(jué)，此后的路途，她將學(xué)會(huì)獨(dú)自跋涉。初入大學(xué)的這一個(gè)月，她穿梭于一場(chǎng)又一場(chǎng)面試，“我希望自己既有追求夢(mèng)想的熱情，也有接受失敗的勇氣?！闭菓汛е@樣的信念，閆璇雅由第一場(chǎng)面試的緊張結(jié)巴，到最后一場(chǎng)面試的鎮(zhèn)定自若，對(duì)答如流，在這一段經(jīng)歷中，她也變得愈發(fā)堅(jiān)韌。

黃韻涵

機(jī)械與汽車工程學(xué)院2025級(jí)本科生

初入大學(xué)，對(duì)黃韻涵而言，最先感知到的不適應(yīng)來(lái)自廣州濕熱的氣候。來(lái)自西南邊陲的她，第一次領(lǐng)略到如此“熱烈”的初秋。好在，這座城市的繁華與新鮮感也在同一時(shí)刻涌入她的生活，“某種程度上，這種新鮮感轉(zhuǎn)移了我的注意力，沖淡了初來(lái)的不適?！彼寡?。

然而，挑戰(zhàn)遠(yuǎn)不止于氣候。學(xué)習(xí)方式的快速轉(zhuǎn)變，專業(yè)課程的學(xué)習(xí)都頗具挑戰(zhàn)。與此同時(shí)，大學(xué)強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，失去老師時(shí)刻督促的她，在時(shí)間安排上屢屢碰壁。外教的全英授課既新奇又充滿挑戰(zhàn)，而強(qiáng)調(diào)互動(dòng)交流的課堂模式，也無(wú)形中考驗(yàn)著她的表達(dá)與社交能力。至于高等數(shù)學(xué)，她仍在懵懂中摸索前行。

從高中到大學(xué)，從依賴到獨(dú)立，種種困難接踵而至。但黃韻涵骨子里蘊(yùn)藏著一種冒險(xiǎn)精神。對(duì)她而言，這些挑戰(zhàn)，反而為生活注入了前所未有的活力，她也慢慢找到了自己的節(jié)奏，她相信，無(wú)論是當(dāng)下還是未來(lái)，自己終能游刃有余地面對(duì)這一切。

晏馨

新聞與傳播學(xué)院2025級(jí)本科生

對(duì)大學(xué)新鮮人晏馨來(lái)說(shuō)，偌大的校園是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，她總在為找地方而暈頭轉(zhuǎn)向。不過(guò)，她很快學(xué)會(huì)了看導(dǎo)航、向路過(guò)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐問(wèn)路，漸漸熟悉了校園的布局。而真正讓她感覺(jué)“終于有點(diǎn)適應(yīng)大學(xué)生活”的時(shí)刻，發(fā)生在一個(gè)沒(méi)課的下午——她走進(jìn)圖書(shū)館，沉浸于安靜的書(shū)海，第一次體會(huì)到屬于這里的歸屬感。

獨(dú)自開(kāi)啟大學(xué)生活，她坦言：“手忙腳亂的事，主要來(lái)自獨(dú)立生活方面。我之前沒(méi)有住宿經(jīng)歷，現(xiàn)在自理能力還在慢慢鍛煉?！被仡欉@一個(gè)月，她認(rèn)為最大的挑戰(zhàn)并非課程本身，而是“對(duì)未來(lái)的規(guī)劃”?！拔抑皩?duì)績(jī)點(diǎn)、綜測(cè)、競(jìng)賽等都不太了解，難以制定清晰的計(jì)劃。”為此，她主動(dòng)請(qǐng)教同專業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，也上網(wǎng)查閱資料，希望一步步把時(shí)間安排好，把方向理清楚。

一天放學(xué)，突然下起大雨，晏馨沒(méi)帶傘，下意識(shí)想打電話向家人求助，卻忽然意識(shí)到：這些生活里的小事，今后都要靠自己解決。那個(gè)從“想要依賴”到“獨(dú)自面對(duì)”的轉(zhuǎn)身，安靜卻清晰地，成了她成長(zhǎng)路上第一枚真實(shí)的印記。

李霽恒

自動(dòng)化科學(xué)與工程學(xué)院2025級(jí)本科生

李霽恒用“ENTP”，偶爾是“ESTP”來(lái)形容自己的性格。開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，他坦言高數(shù)是意料之外的挑戰(zhàn)?！皼](méi)想過(guò)高數(shù)會(huì)這么難。”為此，他選擇在課后前往圖書(shū)館，通過(guò)觀看宋浩老師的教學(xué)視頻，一點(diǎn)點(diǎn)彌補(bǔ)知識(shí)上的差距。

學(xué)業(yè)之外，李霽恒也在生活中逐漸找到節(jié)奏。他與同學(xué)相處融洽，習(xí)慣了“趕早九”的作息，也開(kāi)始學(xué)著更好地照顧自己。此外，他還加入了學(xué)生社團(tuán)，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好?；仡欉@一個(gè)月，他坦言仍有困惑，特別是大學(xué)的學(xué)習(xí)方法以及拓展社交圈的方式。盡管尚未找到明確的解決方法，他仍在積極嘗試。

談及成長(zhǎng)，有一個(gè)變化讓他深有感觸：“我學(xué)會(huì)了自我督促，不會(huì)因?yàn)闆](méi)人管就放任自己，能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)?！闭雇磥?lái)，他也為自己定下兩個(gè)清晰的目標(biāo)：把高數(shù)成績(jī)提上去，并鍛煉出一個(gè)好身體。

謝伯鍇

未來(lái)技術(shù)學(xué)院2025級(jí)本科生

謝伯鍇剛一開(kāi)學(xué)，就感受到了十足的“意外感”與“新鮮感”。由于華工冬季軍訓(xùn)的特殊安排，開(kāi)學(xué)節(jié)奏與其他學(xué)校不同——班委選舉尚未進(jìn)行，取而代之的是“臨時(shí)班干”的報(bào)名。起初，他完全不清楚“臨時(shí)班干”的職責(zé)所在，更沒(méi)想到后續(xù)還要組織策劃各類活動(dòng)。盡管這些挑戰(zhàn)出乎他的意料，但他都一一適應(yīng)、逐步克服，順利融入了新的學(xué)習(xí)階段。

初入大學(xué)，他明顯感覺(jué)到生活節(jié)奏與高中截然不同。在他看來(lái)，大學(xué)最鮮明的特點(diǎn)是“自由而分散”——沒(méi)有固定的教室，每堂課都要穿梭于不同教學(xué)樓之間，沒(méi)有統(tǒng)一的日程，只有依據(jù)個(gè)人規(guī)劃的節(jié)奏。這份自由，將生活的主動(dòng)權(quán)交還到自己手中。

面對(duì)接下來(lái)的大學(xué)生活，謝伯鍇給自己定下了清晰而踏實(shí)的目標(biāo)：短期內(nèi)，他希望先扎實(shí)完成課業(yè)，爭(zhēng)取獲得較高的績(jī)點(diǎn)；從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，他計(jì)劃持續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)，一步步充實(shí)自我，逐漸摸索出更明確的成長(zhǎng)方向。

褪去青澀 茁壯生長(zhǎng)

華園有幸見(jiàn)證

新同學(xué)的每一次進(jìn)步 每一次破土

開(kāi)學(xué)第一月只是起點(diǎn)

愿往后華園歲月

大家都能始終向前 自在成長(zhǎng)

做一只“勇敢的小羊”

黨委宣傳部（融媒體中心）

策劃：李一粲

圖：朱子圓 蔡海斌 章梓涵 苗芮

文：楊嘉茹 陳嘉汶 劉嘉琪 劉燕飛

彭思思 趙政璽 閆璇雅 黃韻涵

視頻制作：黃明華

微信編輯：黃煥棠

初審：鮑恩

復(fù)審：盧慶雷

終審：鄒浩

華工原創(chuàng)，版權(quán)所有

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