從印尼到廣州

是她與中國傳統(tǒng)文化的一場(chǎng)相遇

在第五屆“用英語講中國故事大會(huì)”上

華南理工留學(xué)生CELINE NOVENNA

(中文名：張雪玲)

身著一身漢服

用流利的中文

講述了生動(dòng)的中國文化故事

獲得大賽高級(jí)階段特等獎(jiǎng)、

全國第四名的好成績

在她的講述和展示中

千年文化完成了

跨越時(shí)空和國界的傳播

人物介紹

張雪玲，華南理工大學(xué)國際教育學(xué)院漢語國際教育留學(xué)生，獲得2025年第五屆“用英語講中國故事大會(huì)” 高級(jí)階段特等獎(jiǎng)、全國中外青少年展演 “舞臺(tái)之星”，2024年第七屆“外教社杯”全國高校學(xué)生跨文化能力大賽總決賽特等獎(jiǎng)、第六屆中華經(jīng)典誦寫講大賽全國三等獎(jiǎng)、“外研社·國才杯”“理解當(dāng)代中國”來華留學(xué)生中文短視頻大賽全國銅獎(jiǎng)、第四屆“用英語講中國故事”高級(jí)階段一等獎(jiǎng)以及2023、2024年華南理工大學(xué)來華留學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

童年緣起 · 初識(shí)華夏文化

出生于印度尼西亞的她，卻擁有一個(gè)充滿詩意的中文名字——張雪玲。這個(gè)名字是她作為華裔的身份烙印，也承載著父母的鄉(xiāng)愁。

“這個(gè)名字跟我出生的時(shí)間有關(guān)，因?yàn)槲沂?1月份出生的，那個(gè)時(shí)候是冬天，所以就給我取了雪玲這個(gè)名字?！彼郎厝岬亟忉尩?。在印尼，華裔家庭的孩子一般從出生起就有中文名字，張雪玲的家族根在福建，家中人說的是閩南語?；蛟S，這份遙遠(yuǎn)的中華根脈，通過語言和姓氏，在她生命伊始便悄然種下。

幼年張雪玲學(xué)習(xí)武術(shù)

五歲那年，母親為她打開了一扇直觀感受中國文化的小窗?！拔覌寢屪屛覀儚男【蛯W(xué)習(xí)中國舞和武術(shù)。”張雪玲回憶道。當(dāng)時(shí)的她并不知曉，紅綢、舞扇、古典樂，這些元素源自哪片土地，也從未想到自己會(huì)親身到達(dá)這些文化發(fā)源的地方。對(duì)她而言，這只是一種源自身體律動(dòng)與視覺美感的純粹喜歡，一種懵懂的、初始的文化吸引。

舞臺(tái)發(fā)光 · 講中國故事

在姐姐的帶動(dòng)和鼓勵(lì)下，張雪玲決定來到中國留學(xué)，也開始了一段全新的文化探索。在華南理工大學(xué)學(xué)習(xí)的幾年時(shí)間里，張雪玲參加過不少比賽，包括漢字書寫大賽、征文比賽、中華誦讀大賽等，其中讓她記憶最深刻的，是剛剛結(jié)束不久的“用英語講中國故事大會(huì)”。

為了展現(xiàn)選手的語言能力，賽事規(guī)定中國學(xué)生需要用英語“講故事”，而留學(xué)生則用漢語“講故事”。起初，她只是想“體驗(yàn)一下，重在參與”，卻未曾想到，這個(gè)決定將帶領(lǐng)她一路走到總決賽的聚光燈下。

張雪玲身著漢服游覽洛陽

張雪玲選擇的演講主題別出心裁——“漢服，行走的歷史書”。這個(gè)充滿畫面感的靈感，來源于一次讓她深感震撼的洛陽之旅。她坦言：“之前我完全沒聽說過洛陽這座城市，是姐姐帶著我前往體驗(yàn)漢服?！碑?dāng)她裹著羽絨服走出機(jī)場(chǎng)大廳，眼前的景象讓她大吃一驚：“很多人穿著漢服，感覺非常驚艷?！边@種古典服飾與現(xiàn)代生活的無縫融合，徹底顛覆了她對(duì)傳統(tǒng)文化的靜態(tài)想象。

“之前我去參觀博物館，能欣賞文物，但是卻摸不到，感受不到?！倍?dāng)身著華美漢服，在洛陽古城內(nèi)漫步于應(yīng)天門與九州池時(shí)，一種奇妙的時(shí)空交錯(cuò)感將她包圍?！案杏X自己就像古代的公主一樣，真的穿越了千年！”這種全身心的沉浸式體驗(yàn)，讓她真切地感受到，“傳統(tǒng)文化不再是博物館的展品，而是可以‘活起來的’、能夠被穿在身上、融進(jìn)生活里的歷史載體。”

張雪玲在比賽中

為了完美詮釋這一主題，張雪玲特意在才藝展示環(huán)節(jié)，自學(xué)并表演了一支名為《洛陽舊事》的中國舞。她從網(wǎng)上尋找視頻，反復(fù)揣摩練習(xí)，將中國傳統(tǒng)服飾的華彩紋樣與古典舞“形神兼?zhèn)洹钡乃囆g(shù)精髓完美融合，將唐朝安樂公主李裹兒的傳奇人生娓娓道來。她的演講，不再僅僅是語言的表達(dá)，而是一場(chǎng)融合了歷史與文化的綜合展示。

張雪玲憑借對(duì)中華文化的深刻理解與藝術(shù)創(chuàng)新，以出色表現(xiàn)脫穎而出，榮獲全國第四名，獲評(píng)中國故事精彩講述者“舞臺(tái)之星”稱號(hào)，并參加了由中國教育電視臺(tái)策劃和錄制的《中國故事匯》頒獎(jiǎng)典禮，作為核心演員驚艷亮相，擔(dān)綱開場(chǎng)舞等兩大節(jié)目?；顒?dòng)結(jié)束后，中國教育電視臺(tái)、央視網(wǎng)、人民網(wǎng)、中國日?qǐng)?bào)等多家媒體對(duì)張雪玲進(jìn)行了采訪報(bào)道。

從童年對(duì)中國文化的朦朧好感，到今日站在全國舞臺(tái)上，用流利的中文向世界分享她親身感知的、活力四射的中國傳統(tǒng)文化，張雪玲的旅程本身就是一段動(dòng)人的“中國故事”。她不僅是文化的學(xué)習(xí)者，更是深度的體驗(yàn)者與充滿創(chuàng)新的傳播者。

留學(xué)華工 · 沉浸體驗(yàn)文化之旅

張雪玲在華南理工大學(xué)

“選擇華南理工，是我最正確的決定?！?/strong>在來到中國之前，她早已將廣州作為目標(biāo)城市。通過網(wǎng)上檢索，她發(fā)現(xiàn)華南理工大學(xué)作為“雙一流”高校，不僅開設(shè)了她心儀的專業(yè)，其廣州國際校區(qū)優(yōu)美的環(huán)境、齊全的設(shè)施，更讓她心動(dòng)不已。“當(dāng)時(shí)在網(wǎng)上看到國際校區(qū)的圖片，就覺得真美啊！”

張雪玲（左）與郭婷老師

在這里，張雪玲也遇到了她求學(xué)路上的“引路人”——郭婷老師。從比賽報(bào)名到備賽沖刺，郭婷老師始終陪伴在她身邊，不僅主動(dòng)給她發(fā)送各類比賽信息，還會(huì)和她一起討論比賽主題，幫她優(yōu)化思路。

無論是課堂的面對(duì)面交流，還是微信上的即時(shí)答疑，只要她有需求，郭婷老師總能及時(shí)回應(yīng)。甚至在她前往上海參加外教社杯、赴北京參與“用英語講中國故事”大賽時(shí)，郭婷老師也會(huì)全程陪同，幫她調(diào)整比賽狀態(tài)。“有老師在身邊，我心里特別踏實(shí)?！?/p>

張雪玲（前排左一）與同學(xué)們

在華南理工的課堂上，張雪玲得以更加全面地了解中國文化?！拔膶W(xué)導(dǎo)讀課”，讓她接觸到了中國詩歌與小說； “廣東文化” 課，讓她解鎖了廣州的 “煙火氣”；順德研學(xué)，讓她近距離感受嶺南文化的底蘊(yùn)；“趣味漢字” 課，帶她追溯漢字的起源，從探究甲骨文的演變到癡迷成語的魅力；她還主動(dòng)報(bào)名參加了粵語課，雖然現(xiàn)在只能說出日常的簡單用語，但每一次發(fā)音練習(xí)，都讓她離這片土地的語言文化更近一步。

張雪玲（前排左一）與同學(xué)們參加國際文化節(jié)

課堂之外，學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)更是讓張雪玲把 “文化知識(shí)” 變成了 “親身體驗(yàn)”。每年 11 月廣州國際校區(qū)舉辦的國際文化節(jié)，是她最期待的活動(dòng)之一。在這里，不僅能看到各個(gè)國家的特色文化展示，還能與多國學(xué)生互動(dòng)交流。

去年的活動(dòng)中，她與來自老撾、泰國、薩爾瓦多、玻利維亞的六位同學(xué)，共同完成了一場(chǎng)跨國舞蹈表演，將來自世界各地的舞蹈元素在舞臺(tái)上交融，她們每個(gè)人也都成為了 “文化傳播者”。

張雪玲更是帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)中國舞， “排練時(shí)特別感動(dòng)，我們既能展示自己國家的美，也能欣賞多元文化的美?！弊罱K，她們?cè)谖枧_(tái)上完成了從各國舞蹈到中國舞的串燒，臺(tái)下響起的熱烈掌聲讓她深切理解了“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”這句話的含義。

面向未來 · 做兩國文化交流者

張雪玲的TikTok作品

日常，張雪玲會(huì)在TikTok上發(fā)布一些來中國之后的生活視頻。去了洛陽后，她將身著漢服的視頻發(fā)布到了TikTok上，給大家介紹體驗(yàn)漢服文化的經(jīng)歷，沒想到得到了大家的支持。后來她又專門做了視頻介紹洛陽，希望能讓更多的人了解中國、愛上中國。

“體驗(yàn)式傳承讓古老文明有了年輕脈搏”的洞見，配上“先做半天公主，再讀千年故事”的生動(dòng)感悟，讓許多印尼同胞在張雪玲的視角下看到中國。而這種觸手可及的文化溫度，這種傳統(tǒng)文化的“體驗(yàn)式傳播”，這種古老文明煥發(fā)的新的生機(jī)，也讓她漸漸明白，為什么短短15秒的漢服視頻，能讓無數(shù)人點(diǎn)贊、評(píng)論和轉(zhuǎn)發(fā)。流量背后，印尼民眾對(duì) TikTok 的高使用率，也讓她看到了傳播的契機(jī)，“我希望可以成為兩國文化交流的使者，”她說。

現(xiàn)在，在張雪玲的社交賬號(hào)上，還發(fā)布了她在華南理工的留學(xué)日常。不少網(wǎng)友留言詢問 “華工在哪里？”還有人說 “明年我也要去華工！”未來，她也會(huì)持續(xù)分享更多在中國的文化體驗(yàn)， “文明因交流而多彩，我想做那個(gè)架起橋梁的人，讓中國和印尼的文化能更好地相互理解、相互欣賞?！?br/>

活動(dòng)介紹

“用英語講中國故事大會(huì)”由中國國家創(chuàng)新與發(fā)展戰(zhàn)略研究會(huì)、中國教育電視臺(tái)、新航道國際教育集團(tuán)聯(lián)合主辦，面向國內(nèi)高中、大學(xué)、外國留學(xué)生和海外的中國留學(xué)生，搭建起弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化、促進(jìn)與世界交流的平臺(tái)。自2020年啟動(dòng)以來，“用英語講中國故事大會(huì)”已累計(jì)吸引近140萬中外青少年報(bào)名，在全國40余個(gè)城市舉辦線下活動(dòng)，吸引了142個(gè)國家和地區(qū)的近萬名來華留學(xué)生參與。

第五屆“用英語講中國故事大會(huì)”共吸引近24萬名青少年報(bào)名參與，經(jīng)過層層選拔，90位中外選手進(jìn)入最終展演階段。他們以語言為媒、故事為橋，向世界傳遞了中國故事的多元魅力。

華南理工大學(xué)國際教育學(xué)院始終以培育兼具國際視野與中國情懷的復(fù)合型人才為使命，持續(xù)構(gòu)筑多元文化互鑒橋梁，賦能留學(xué)生成為中外文明對(duì)話的青春使者，在本屆大會(huì)中獲得佳績，其中，初級(jí)階段獲獎(jiǎng)人數(shù)26人，高級(jí)階段獲獎(jiǎng)人數(shù)18人（特等獎(jiǎng)1人，一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)5人，三等獎(jiǎng)8人，優(yōu)秀獎(jiǎng)3人）。

通往未來的路

從華園延伸

漢服風(fēng)采 華夏魅力

將通過她的講述

傳向更遠(yuǎn)的地方

這顆文化的種子

也將繼續(xù)發(fā)芽、綻放

各美其美 美人之美

這位印尼女孩與中國文化的故事

未完待續(xù)

華南理工大學(xué)黨委宣傳部（融媒體中心）

采訪&文：李一粲 陳婧怡

圖：受訪者提供

信息來源：國際教育學(xué)院

微信編輯：李一粲

初審：冀早早

復(fù)審：盧慶雷

終審：鄒浩

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