在重慶移通學(xué)院的校園里，有這樣一位深耕教育領(lǐng)域十三載的“引路人”——通信與信息工程學(xué)院教授余曉玫。她既是課程改革的“先行者”，也是學(xué)生成長(zhǎng)的“護(hù)航人”，更是教育資源共享的“推動(dòng)者”。憑借對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)與堅(jiān)守，她用一項(xiàng)項(xiàng)亮眼成果、一個(gè)個(gè)育人故事，詮釋著“最美教師”的深刻內(nèi)涵。

余曉玫，通信與信息工程學(xué)院教師，中共黨員，教授，重慶市課程思政教學(xué)名師，國(guó)家萬(wàn)人計(jì)劃教學(xué)名師工作室成員，“雙師雙能型”教師。2012年入職移通，從教13年。2021年至今，擔(dān)任重慶市虛擬教研室負(fù)責(zé)人；2022年至今，擔(dān)任移通學(xué)院專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人；2018-2021年，擔(dān)任移通學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。主持重慶市一流課程1門；主持重慶市課程思政示范課程1門；主持、主研市級(jí)項(xiàng)目10余項(xiàng)，主編教材4部，發(fā)表論文20余篇。主持民辦教育優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二、三等獎(jiǎng)4項(xiàng)。獲全國(guó)慕課十年典型案例1例，重慶市一流課程示范案例1例，重慶市“大思政課”文化育人典型案例二等獎(jiǎng)1例。獲全國(guó)“雙師型”教師新一代信息通信技術(shù)大賽三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省部級(jí)電子信息類專業(yè)青年教師授課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省部級(jí)專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例設(shè)計(jì)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。8次獲得“遠(yuǎn)景特級(jí)教師”“遠(yuǎn)景優(yōu)秀教師”稱號(hào)，指導(dǎo)學(xué)生獲得A類學(xué)科競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，全國(guó)二、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，省部級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)57項(xiàng)。

改革創(chuàng)新，破局育人難題

作為學(xué)校通信與信息工程學(xué)院通信工程專業(yè)骨干教師，余曉玫老師始終以“打破傳統(tǒng)教學(xué)壁壘”為目標(biāo)，在課程建設(shè)與教學(xué)模式上不斷探索。2020年起，她聚焦《移動(dòng)通信原理與技術(shù)》課程痛點(diǎn)，通過(guò)“理念創(chuàng)新－實(shí)踐驗(yàn)證－成果輻射”的路徑重構(gòu)課程結(jié)構(gòu)，讓曾“聽(tīng)不懂、學(xué)不會(huì)、用不上”的專業(yè)課程煥發(fā)新生——2021年，該課程獲評(píng)“重慶市一流課程”，至今在重慶高等教育智慧教育平臺(tái)運(yùn)行12期，選課人數(shù)約7000人，累計(jì)互動(dòng)超43萬(wàn)次，成為同類課程中的“標(biāo)桿”。

在課程思政建設(shè)中，她以“工匠精神”為主線，設(shè)計(jì)“感、知、樹(shù)、行”、四階段育人體系，將5G技術(shù)發(fā)展與家國(guó)情懷深度融合。2023 年，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)入選“重慶市課程思政教學(xué)名師和團(tuán)隊(duì)”，主持課程獲評(píng)“重慶市課程思政示范課程”，用有溫度的教學(xué)實(shí)現(xiàn)“知識(shí)傳授” 與“價(jià)值引領(lǐng)”的同頻共振。

為提升學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽競(jìng)爭(zhēng)力，她創(chuàng)新“課、訓(xùn)、賽”一體化培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，盡心組織學(xué)生參與“大唐杯”等高水平競(jìng)賽。近三年，她助力學(xué)生斬獲 A 類學(xué)科競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、全國(guó)二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)200余項(xiàng)，個(gè)人多次獲評(píng)“全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，更拿下“全國(guó)慕課十年典型案例”“重慶市一流本科課程示范案例”等重量級(jí)榮譽(yù)，用創(chuàng)新實(shí)踐為育人質(zhì)量“加碼”。

示范引領(lǐng)，共享教育資源

“一個(gè)人的優(yōu)秀不算優(yōu)秀，一群人的成長(zhǎng)才是真正的進(jìn)步?！?021 年，余曉玫老師牽頭組建成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈跨區(qū)域跨校 “新一代信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用教研室”，并成功獲評(píng) “重慶市虛擬教研室”。近四年間，她打破地域與校際界限，聯(lián)合重慶移通學(xué)院、成都信息工程大學(xué)、重慶郵電大學(xué)等院校的骨干教師，搭建起 “資源共享、互助成長(zhǎng)” 的教學(xué)共同體。

在她的推動(dòng)下，教研室共建共享慕課資源 9 門，覆蓋全國(guó) 140 余所學(xué)校、4 萬(wàn)余名學(xué)生，累計(jì)互動(dòng)超 106 萬(wàn)次；培育省級(jí)一流課程 6 門、省級(jí)課程思政示范課程 5 門，讓優(yōu)質(zhì)教育資源跨越山海。同時(shí)，她牽頭開(kāi)展 “傳幫帶” 工程，組織教學(xué)改革研討會(huì)、競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) 20 余場(chǎng)，助力團(tuán)隊(duì)教師成長(zhǎng)為 “雙師雙能型” 人才，斬獲全國(guó)教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng) 5 項(xiàng)、重慶市獎(jiǎng)項(xiàng) 11 項(xiàng)，用實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展。

潛心育人，堅(jiān)守教育初心

從三尺講臺(tái)到競(jìng)賽賽場(chǎng)，從課程建設(shè)到團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)，余曉玫老師始終以 “立德樹(shù)人” 為根本，用熱愛(ài)與堅(jiān)守詮釋教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為中共黨員，她先后獲評(píng) “重慶市課程思政教學(xué)名師”“遠(yuǎn)景特級(jí)教師”“教育信息化先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀黨務(wù)工作者” 等稱號(hào)，主編教材獲 “全國(guó)計(jì)算機(jī)類優(yōu)秀教材三等獎(jiǎng)”，主持省部級(jí)項(xiàng)目 10 余項(xiàng)，發(fā)表論文 20 余篇，在教學(xué)、科研、育人的道路上步履不停。

“余老師不僅教我們專業(yè)知識(shí)，更教會(huì)我們要做有擔(dān)當(dāng)?shù)耐ㄐ湃?。”這是學(xué)生對(duì)她的評(píng)價(jià)。無(wú)論是深夜為競(jìng)賽學(xué)生答疑，還是為青年教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她始終以飽滿的熱情投入教育事業(yè)，用匠心澆灌桃李，用創(chuàng)新點(diǎn)亮未來(lái)。

十三載春秋，余曉玫老師以改革創(chuàng)新為筆，以示范引領(lǐng)為墨，以潛心育人為魂，在重慶移通學(xué)院的教壇上書寫了 “最美教師” 的動(dòng)人篇章。她的故事，是無(wú)數(shù)移通教育工作者的縮影，更是新時(shí)代教師堅(jiān)守初心、勇?lián)姑纳鷦?dòng)寫照。（編輯：羅笛暢）