為全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)管理流程，切實(shí)保障新學(xué)期教學(xué)工作有序開(kāi)展、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，9月30日，菏澤國(guó)花中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展新學(xué)期首次教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)檢查工作。

本次檢查以“夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)、強(qiáng)化質(zhì)量管控”為核心目標(biāo)，由教務(wù)處主任楊慧春老師組織開(kāi)展，圍繞教案設(shè)計(jì)、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改三大核心環(huán)節(jié)，對(duì)全校任課教師教學(xué)資料進(jìn)行系統(tǒng)性、規(guī)范化核查，為新學(xué)期教學(xué)質(zhì)量提升筑牢根基。

精審教案

嚴(yán)抓八大模塊，打造高效課堂“施工圖”

精審教案

在教案檢查環(huán)節(jié)，嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范，聚焦教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)反思八大核心模塊，全面審查教案的完整性、科學(xué)性與實(shí)用性。

綜合本次教案核查結(jié)果，全體教師均能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生技能培養(yǎng)需求，構(gòu)建結(jié)構(gòu)完整的教學(xué)方案：教學(xué)目標(biāo)明確貼合“知識(shí)、技能、素養(yǎng)”三維要求，重難點(diǎn)分析精準(zhǔn)且配套突破策略，教法與學(xué)法設(shè)計(jì)廣泛采用案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等適配中職學(xué)生的模式，板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔突出重點(diǎn)，師生活動(dòng)安排能有效調(diào)動(dòng)課堂參與度，教學(xué)反思則深入總結(jié)得失、體現(xiàn)改進(jìn)態(tài)度。充分彰顯了學(xué)校教師隊(duì)伍過(guò)硬的教學(xué)準(zhǔn)備能力與專業(yè)素養(yǎng)，高質(zhì)量的教案設(shè)計(jì)也為新學(xué)期打造高效課堂、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

細(xì)查聽(tīng)課筆記

聚焦教研實(shí)效，構(gòu)建教師成長(zhǎng)“閉環(huán)鏈”

細(xì)查聽(tīng)課筆記

聽(tīng)課筆記檢查以推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)、提升教研質(zhì)量為目標(biāo)，重點(diǎn)核查聽(tīng)課記錄的完整性、教學(xué)觀察的針對(duì)性及反思總結(jié)的深度。

經(jīng)核查，全校教師均嚴(yán)格遵守教研要求，積極參與校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)：聽(tīng)課記錄完整呈現(xiàn)課堂流程、教學(xué)方法等關(guān)鍵信息，更在反思欄中結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，深入剖析課堂亮點(diǎn)與改進(jìn)空間，形成“聽(tīng)課—反思—提升”的良性教研閉環(huán)。此舉不僅展現(xiàn)了教師主動(dòng)學(xué)習(xí)的教研態(tài)度，更營(yíng)造了互學(xué)互鑒、共同進(jìn)步的濃厚教研氛圍，為教師專業(yè)能力提升提供有力支撐。

嚴(yán)核作業(yè)批改

堅(jiān)持以評(píng)促學(xué)，激活學(xué)生成長(zhǎng)“助推器”

嚴(yán)核作業(yè)批改

作業(yè)批改檢查圍繞“以評(píng)促學(xué)、精準(zhǔn)反饋”原則，從作業(yè)布置層次性、批改及時(shí)性、評(píng)價(jià)指導(dǎo)性三個(gè)維度開(kāi)展細(xì)致核查。

結(jié)果顯示，各學(xué)科教師能結(jié)合教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)分層化、個(gè)性化作業(yè)；批改過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行“全批全改、重點(diǎn)批注”要求，對(duì)共性問(wèn)題集中梳理，對(duì)個(gè)性問(wèn)題通過(guò)針對(duì)性評(píng)語(yǔ)指導(dǎo)，尤其注重運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。規(guī)范的作業(yè)批改不僅實(shí)現(xiàn)了教學(xué)效果的精準(zhǔn)反饋，更有效發(fā)揮了診斷學(xué)習(xí)問(wèn)題、激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的作用，為后續(xù)教學(xué)調(diào)整提供科學(xué)依據(jù)。

校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)明方向，筑牢質(zhì)量促發(fā)展

針對(duì)本次新學(xué)期首次教學(xué)常規(guī)集中檢查工作，苗葉青校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，教學(xué)常規(guī)是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的核心支撐，是落實(shí)育人使命的關(guān)鍵抓手，更是保障人才培養(yǎng)質(zhì)量的“生命線”。下一步，學(xué)校將以此次檢查為重要契機(jī)，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理體系：一方面細(xì)化教案、聽(tīng)課、作業(yè)等各環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從細(xì)節(jié)處狠抓“規(guī)范執(zhí)行”，確保教學(xué)全流程有章可循、有規(guī)可依；另一方面引導(dǎo)教師將教學(xué)創(chuàng)新融入常規(guī)工作，聚焦“內(nèi)涵提升”，推動(dòng)教案設(shè)計(jì)更貼合學(xué)生學(xué)習(xí)需求、聽(tīng)課研討更聚焦課堂教學(xué)痛點(diǎn)難點(diǎn)、作業(yè)批改更精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)生成長(zhǎng)需求。

此次教學(xué)常規(guī)集中檢查，不僅全面掌握了新學(xué)期教師教學(xué)準(zhǔn)備與實(shí)施的真實(shí)情況，更為后續(xù)教學(xué)管理優(yōu)化與質(zhì)量提升明確了方向。未來(lái)，菏澤國(guó)花中等職業(yè)學(xué)校將以常態(tài)化、精細(xì)化的教學(xué)常規(guī)管控為抓手，不斷夯實(shí)教學(xué)根基、激發(fā)教師專業(yè)活力，為培養(yǎng)更多適應(yīng)升學(xué)需求、具備扎實(shí)文化與專業(yè)基礎(chǔ)的中職生提供堅(jiān)實(shí)保障，助力學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新跨越、譜寫(xiě)新篇章。