為著力培養(yǎng)工程能力突出、綜合素質(zhì)全面的應(yīng)用型人才，近年來，長春人文學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院積極探索多元化校企合作路徑，強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，提升學(xué)生市場適應(yīng)能力，持續(xù)為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展輸送高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

自2015年起，學(xué)院與東軟教育科技集團(tuán)建立長期戰(zhàn)略合作關(guān)系，聯(lián)合共建數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)，成功入選吉林省“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”建設(shè)專業(yè)。2020年與2025年，雙方又先后新增數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能兩個(gè)共建專業(yè)，合作領(lǐng)域不斷拓展、內(nèi)涵持續(xù)深化。經(jīng)過多年實(shí)踐，學(xué)院逐步構(gòu)建起“德能并舉、市場主導(dǎo)、產(chǎn)教融合、工程強(qiáng)化”的人才培養(yǎng)模式，形成“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)”的教學(xué)機(jī)制，推動(dòng)學(xué)生在真實(shí)企業(yè)環(huán)境中完成從“學(xué)”到“用”的能力躍升。創(chuàng)新建立“課程共建、資源共管、協(xié)同育人”的管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)校企雙方在課程開發(fā)、資源配置與人才培養(yǎng)全過程的深度協(xié)同。

目前，學(xué)院與企業(yè)每年聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生近900人。共建專業(yè)依托“2.5+1.5”分階段全鏈條育人模式（即前2.5年在校學(xué)習(xí)、后1.5年企業(yè)實(shí)踐），構(gòu)建“產(chǎn)出導(dǎo)向、項(xiàng)目貫通、校企協(xié)同”的閉環(huán)體系，實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與崗位能力、教學(xué)過程與生產(chǎn)實(shí)踐的精準(zhǔn)對接。2022年，該模式獲評吉林省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

隨著合作持續(xù)深入，學(xué)院取得一系列標(biāo)志性成果。共建“數(shù)智產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，每年引進(jìn)10—12名企業(yè)資深工程師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)；聯(lián)合打造大數(shù)據(jù)與人工智能實(shí)訓(xùn)平臺，可同時(shí)容納140名學(xué)生開展實(shí)訓(xùn)與科研活動(dòng)；近三年共同申報(bào)教育部協(xié)同育人、供需對接就業(yè)育人項(xiàng)目近20項(xiàng)；聯(lián)合指導(dǎo)學(xué)生參加各類學(xué)科競賽，獲國家級獎(jiǎng)項(xiàng)50余人次、省級獎(jiǎng)項(xiàng)百余項(xiàng)；畢業(yè)生就業(yè)率近三年均值保持在93%以上。在教學(xué)資源建設(shè)方面，學(xué)院將企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目、業(yè)務(wù)場景與數(shù)據(jù)資源轉(zhuǎn)化為課程與案例，聯(lián)合開發(fā)36門項(xiàng)目化課程，全面實(shí)行“雙導(dǎo)師”制（校內(nèi)導(dǎo)師+企業(yè)導(dǎo)師），實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)、課堂與崗位的無縫銜接。并建立企業(yè)人力資源共建共享機(jī)制，每學(xué)期為企業(yè)技術(shù)專家開展不少于2次師資培訓(xùn)，推動(dòng)企業(yè)課程資源全程共享。學(xué)院通過“2.5+1.5”校企人才共育模式，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)設(shè)置與行業(yè)發(fā)展、課程內(nèi)容與行業(yè)需求、校內(nèi)學(xué)習(xí)與企業(yè)工作的精準(zhǔn)對接，注重實(shí)踐能力培養(yǎng)，有效提升了工科專業(yè)學(xué)生的工程實(shí)踐能力，為行業(yè)發(fā)展和社會進(jìn)步作出積極貢獻(xiàn)。

面向未來，長春人文學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院將持續(xù)深化“2.5+1.5”校企協(xié)同育人模式，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，推動(dòng)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和行業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐與智力保障。