前段時(shí)間

華師正式發(fā)布通知

表彰2025年“十佳礪儒學(xué)子”

和“十佳鴻鵠學(xué)子”

20名華師優(yōu)秀學(xué)子們

用榜樣之光點(diǎn)亮青春的方向

希望受表彰同學(xué)再接再厲，追求卓越，嚴(yán)于律己，做好榜樣。全體同學(xué)要以他們?yōu)闃?biāo)桿，懷抱夢(mèng)想、腳踏實(shí)地，敢想敢為、善作善成，努力成為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。要胸懷“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的志向，自信自強(qiáng)，踔厲奮發(fā)，為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的偉大事業(yè)貢獻(xiàn)青春力量！

淬煉心志 行穩(wěn)如磐

這便是“礪儒”的力量

云帆高張 破開萬里滄浪

終見“鴻鵠”空中翱翔

一起看看有哪些同學(xué)獲獎(jiǎng)吧

華師“雙十佳”風(fēng)采展

華師2025年“十佳礪儒學(xué)子”

華師2025年“十佳鴻鵠學(xué)子”

“礪儒”的堅(jiān)韌

“鴻鵠”的翱翔

蘊(yùn)藏著怎樣的故事

一起聆聽他們的心聲

逐夢(mèng)啟航，在奮斗中綻光芒

功成意外，路自勤勉

對(duì)于自己本科所取得的成績(jī)，美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)（師范）2021級(jí)本科生黃可盈最大的感受是“意外”。第一次主持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)，她總覺得自己經(jīng)驗(yàn)不足，想不到計(jì)劃竟獲評(píng)國家級(jí)項(xiàng)目；距省級(jí)師范技能大賽還有一個(gè)月時(shí)，她剛剛從保研戰(zhàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)戰(zhàn)師范技能大賽，最后卻出乎意料地拿到了一等獎(jiǎng)。

實(shí)際上，“意外”背后的道路，是由她明確的規(guī)劃、扎實(shí)的準(zhǔn)備和全身心投入的努力一步步鋪墊而來的。早在高中，黃可盈就堅(jiān)定了保研的目標(biāo)。因此，本科期間她十分注重學(xué)業(yè)，不僅連續(xù)四年獲得優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金一等獎(jiǎng)，還獲得2023-2024學(xué)年國家獎(jiǎng)學(xué)金。著手主持大創(chuàng)計(jì)劃的前一年里，黃可盈積極參與不同學(xué)院的課題隊(duì)伍，學(xué)習(xí)如何主持項(xiàng)目和管理團(tuán)隊(duì)，提前做好充足的準(zhǔn)備。為了改善自己的表達(dá)能力，她常爭(zhēng)取小組合作和學(xué)院活動(dòng)里的發(fā)言機(jī)會(huì)，不斷補(bǔ)全自身短板，最終在省級(jí)師范技能大賽中大放光彩。

回看過去，黃可盈很感謝之前一直在堅(jiān)持的自己。保研備考時(shí)每天睡四個(gè)小時(shí)、備賽師技大賽時(shí)端著外賣排隊(duì)輪流試講、申報(bào)省級(jí)及國家級(jí)大創(chuàng)項(xiàng)目前一個(gè)月決定將計(jì)劃主題和內(nèi)容推翻重寫……這些困難從未將她擊退，反而成了她成長(zhǎng)路上的墊腳石。每一個(gè)“意外”的成就，都回報(bào)了她的堅(jiān)持，也激勵(lì)著她去嘗試更多新事物，打破更多不可能。寄語師弟師妹，黃可盈希望大家能為自己的未來多思考、多計(jì)劃，腳踏實(shí)地走好每一步，美好的“意外”也會(huì)伴隨而來。

專利凝智，天道酬勤

當(dāng)獲評(píng)華師“十佳礪儒學(xué)子”時(shí)，數(shù)據(jù)科學(xué)與工程學(xué)院數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)2021級(jí)本科生古書懷坦言，這份榮譽(yù)是對(duì)自己整個(gè)成長(zhǎng)旅程的見證和肯定。在他心中，這份榮譽(yù)屬于每一個(gè)在他成長(zhǎng)路上給予光亮的人——熬夜幫他指導(dǎo)論文的導(dǎo)師、激烈討論后開懷大笑的隊(duì)友、背后默默支持他的父母。

作為國家發(fā)明專利“航空發(fā)動(dòng)機(jī)剩余使用壽命預(yù)測(cè)方法、裝置、設(shè)備以及介質(zhì)”的第一發(fā)明人，古書懷將遺傳算法創(chuàng)新性地應(yīng)用于時(shí)間序列預(yù)測(cè)模型的優(yōu)化。這一發(fā)明源于導(dǎo)師項(xiàng)目與個(gè)人興趣的結(jié)合，聚焦于航空發(fā)動(dòng)機(jī)剩余使用壽命的預(yù)測(cè)問題，通過算法優(yōu)化形成了具有獨(dú)創(chuàng)性的技術(shù)方案。

而這些科研成果的落地，離不開兩位導(dǎo)師的關(guān)鍵引領(lǐng)?！疤貏e感謝襲奇老師和王婧老師，從大一起他們就帶我進(jìn)入課題組，在他們的鼓勵(lì)下，我堅(jiān)定了攻讀博士學(xué)位、繼續(xù)科學(xué)研究的想法。”古書懷表示，正是導(dǎo)師們?cè)诳蒲许?xiàng)目中的具體指導(dǎo)，幫助他逐步完善技術(shù)方案，更讓他在實(shí)踐中明確了未來的學(xué)術(shù)方向。

基于自身經(jīng)歷，古書懷為同專業(yè)學(xué)弟學(xué)妹給出建議：在大一時(shí)，就可以主動(dòng)聯(lián)系導(dǎo)師或?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐，從“大創(chuàng)”等課題起步；選擇競(jìng)賽時(shí)，要注重專業(yè)契合度與賽事認(rèn)可度，組隊(duì)時(shí)講究?jī)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)。他特別提醒，要避免盲目追求熱點(diǎn)、脫離實(shí)際基礎(chǔ)，同時(shí)警惕拖延和單打獨(dú)斗，“團(tuán)隊(duì)定期溝通是十分重要的”。

"天道酬勤——世界從不辜負(fù)真誠努力的人"，這是古書懷的信念。懷著對(duì)學(xué)術(shù)研究的熱忱，他已堅(jiān)定攻讀博士學(xué)位的決心，未來將繼續(xù)在人工智能領(lǐng)域探索前行。

做孜孜不倦的追光者

“這份榮譽(yù)對(duì)我而言，是莫大的肯定與激勵(lì)。感謝學(xué)校給予的平臺(tái)、學(xué)院一路以來的悉心栽培?！惫怆娍茖W(xué)與工程學(xué)院光電信息科學(xué)與工程專業(yè)2021級(jí)本科生楊永崢，在榮獲校“十佳礪儒學(xué)子”稱號(hào)時(shí)，言語間感慨萬分。

作為光電科研領(lǐng)域的年輕探索者，楊永崢始終以“科技報(bào)國”為初心，立志讓創(chuàng)新成果服務(wù)國家發(fā)展需求?！皩?duì)我們大學(xué)生來說，科技創(chuàng)新需要懷揣家國情懷，將個(gè)人夢(mèng)想與國家命運(yùn)緊密結(jié)合，盡己所能貢獻(xiàn)力量?！北诌@一信念，他參與國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，在實(shí)踐中深入科研領(lǐng)域，不斷提升自己的科研素養(yǎng)與專業(yè)技能。

談及科研路上的成長(zhǎng)，楊永崢坦言，師長(zhǎng)與學(xué)校的支持是他最堅(jiān)實(shí)的后盾。作為成員，在備戰(zhàn)“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽時(shí)，如何更好地呈現(xiàn)科研成果、做好科技創(chuàng)新的排頭兵和科學(xué)普及的先行者，成為了本次比賽的一大挑戰(zhàn)。關(guān)鍵時(shí)刻，指導(dǎo)老師鄧冬梅教授給予了精準(zhǔn)到位的指導(dǎo)，學(xué)院也組織專家反復(fù)打磨作品、提出建設(shè)性意見。“最后我們的作品獲得全國一等獎(jiǎng)，離不開每一位同行者的付出，他們是我科研路上的‘加油站’?！彼矊⑦@種“遞進(jìn)式賦能”理念付諸行動(dòng)——積極參與學(xué)院光電子協(xié)會(huì)“傳幫帶”活動(dòng)，為營(yíng)造濃厚的學(xué)院科研氛圍添磚加瓦。

未來，楊永崢希望在研究生階段繼續(xù)“追光”前行，用所學(xué)回饋國家培養(yǎng)。他也寄語學(xué)弟學(xué)妹：“愿大家都能在大學(xué)里找到自己的‘光’，勇敢奔跑，奔赴熱愛?！?/p>

行動(dòng)出結(jié)果，試錯(cuò)即成長(zhǎng)

在得知獲得“十佳鴻鵠學(xué)子”的榮譽(yù)時(shí)，化學(xué)學(xué)院材料化學(xué)專業(yè)的2021級(jí)本科生楊熙直言十分驚喜，也十分感激?；仡櫛究扑哪辏斋@的并不只是榮譽(yù)，還有“行動(dòng)出結(jié)果，試錯(cuò)即成長(zhǎng)”的感悟。

連續(xù)三年獲得國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，她將這份肯定歸為“階段接力”的結(jié)果。楊熙習(xí)慣把大學(xué)各階段目標(biāo)拆分，如大一時(shí)平衡學(xué)生工作與專業(yè)課學(xué)習(xí)，先完成作業(yè)、吃透每堂課的專業(yè)知識(shí)，再落實(shí)學(xué)生工作，寫會(huì)議紀(jì)要、組織活動(dòng)等?；顒?dòng)受認(rèn)可、測(cè)驗(yàn)得高分——這些“正反饋”是她堅(jiān)持的動(dòng)力。

參加全國大學(xué)生節(jié)能減排競(jìng)賽與創(chuàng)新大賽的經(jīng)歷，更培養(yǎng)了她的韌性。曾因技術(shù)路徑不明，楊熙的團(tuán)隊(duì)被老師給出“兩周最后通牒”。團(tuán)隊(duì)還一度因經(jīng)驗(yàn)不足、專業(yè)技術(shù)知識(shí)欠缺陷入困境，而她帶著伙伴邊學(xué)邊做，從只懂材料合成到摸清商業(yè)落地全流程，最終憑創(chuàng)新點(diǎn)和對(duì)作品的用心打磨成功晉級(jí)?！盁o數(shù)次想放棄，卻總有人想辦法突破”，這場(chǎng)經(jīng)歷讓她深刻體會(huì)到“哪怕沒準(zhǔn)備好，也能邊做邊成長(zhǎng)”。最終，他們斬獲2023年中國國際大學(xué)生創(chuàng)新賽銅獎(jiǎng)和“建行杯”第十六屆全國大學(xué)生節(jié)能減排社會(huì)實(shí)踐與科技競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。

如今規(guī)劃讀研的她，選擇“先踏實(shí)學(xué)好當(dāng)下再談其他”。對(duì)于學(xué)弟學(xué)妹，楊熙最想分享的是：“想都是問題，做才是答案，糾結(jié)時(shí)不妨大膽試一試”。這份勇于探索的態(tài)度，正是她一路優(yōu)秀的法寶。

科研學(xué)業(yè)，兼顧兼優(yōu)

電子科學(xué)與工程學(xué)院（微電子學(xué)院）通信工程專業(yè)2021級(jí)本科生姚清馨對(duì)于“十佳鴻鵠學(xué)子”稱號(hào)的獲得深感榮幸。她認(rèn)為，這不僅是對(duì)過去的肯定，更是對(duì)未來的鞭策，“感謝學(xué)校提供的平臺(tái)，讓我能與優(yōu)秀學(xué)子同行”。

本科四年間，姚清馨始終學(xué)業(yè)與科研并重，也在這段歷程中收獲了諸多寶貴經(jīng)驗(yàn)。備賽第二十六屆中國機(jī)器人及人工智能大賽時(shí)，面對(duì)期末考與項(xiàng)目準(zhǔn)備的雙重挑戰(zhàn)，她與團(tuán)隊(duì)合理分工、相互鼓勵(lì)，兼顧備考與項(xiàng)目?jī)?yōu)化，最終斬獲一等獎(jiǎng)。這段經(jīng)歷讓她深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作與堅(jiān)持的力量。談及論文創(chuàng)作，姚清馨稱這是自己從“學(xué)習(xí)者”到“研究者”的轉(zhuǎn)變過程，科研的嚴(yán)謹(jǐn)性讓她深刻體會(huì)到耐心與細(xì)心的重要性。

對(duì)于學(xué)業(yè)與科研的平衡，姚清馨認(rèn)為，學(xué)業(yè)是基石，二者相輔相成。她總結(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí)表示，要合理規(guī)劃時(shí)間，細(xì)化任務(wù)，逐步完成，并注重提高專注度。同時(shí)她也勉勵(lì)想嘗試科研和競(jìng)賽的學(xué)弟學(xué)妹們敢于嘗試，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、主動(dòng)請(qǐng)教。她特別指出，科研路上，團(tuán)隊(duì)合作與主動(dòng)溝通至關(guān)重要，耐心、堅(jiān)持和批判性思維都是科研創(chuàng)新中需要具備的重要品質(zhì)。

在未來的道路上，姚清馨表示，自己會(huì)帶著這份來自母校華師的榮譽(yù)，懷揣感恩之心，在持續(xù)突破中遇見更好的自己。

用堅(jiān)持與嘗試書寫青春答卷

從最初的迷茫到如今的堅(jiān)定，歷史文化學(xué)院歷史學(xué)（師范）專業(yè)2021級(jí)本科生丁婷，始終用堅(jiān)持與嘗試書寫自己的青春答卷。她坦言，最大的挑戰(zhàn)在于堅(jiān)持本身——獲得國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的背后，是一次次與焦慮和自我懷疑的較量。面對(duì)學(xué)業(yè)、科研和實(shí)習(xí)的多重壓力，她也曾想要放棄，幸運(yùn)的是，父母的鼓勵(lì)、朋友的陪伴和老師的關(guān)心，讓她重新找回力量。她至今難忘國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金答辯前，朋友們幫她演練、糾正細(xì)節(jié)的場(chǎng)景，那些溫暖的瞬間讓她相信，成長(zhǎng)從不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗。

學(xué)術(shù)與實(shí)踐讓她愈加體會(huì)到責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為廣東省少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)研究課題小組負(fù)責(zé)人，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)整理改革開放以來的少先隊(duì)大事記。在省檔案館查閱未公開資料的那一刻，她第一次真切感受到“歷史人”的使命。課堂學(xué)習(xí)也讓她理解歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)結(jié)，在《史學(xué)概論》課堂上聽同學(xué)講述家庭史時(shí)，她仿佛看到歷史的滾軸在眼前翻轉(zhuǎn)。而在中學(xué)代課實(shí)踐中，學(xué)生們?cè)谫R卡和手寫信里寫下“因?yàn)槎±蠋煇凵狭藲v史”，讓她第一次明白教師不僅是傳授者，更是點(diǎn)燃興趣的引路人。

回望四年大學(xué)生活，她用“勇敢嘗試”來概括自己的成長(zhǎng)。從憧憬“都市麗人”，到跨界新媒體與NGO實(shí)習(xí)，最終堅(jiān)定走向歷史書頁與講臺(tái)。她想對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們說：“迷茫并不可怕，只要行動(dòng)起來，就是在向前進(jìn)。”在堅(jiān)持與嘗試中，她不斷向未來走去，也將繼續(xù)帶著初心，將歷史的厚重與教育的溫度傳遞給更多人。

大鵬一日同風(fēng)起

莫問路遠(yuǎn)行則必至

以心為明珠 照徹長(zhǎng)夜

生命不息 征途不止

我們終將于群峰之上共沐長(zhǎng)風(fēng)

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來源丨黨委學(xué)生工作部（黨委研究生工作部）

采寫丨劉樂兒 樊曉慶 莫鈺筠

王淑鏞 吳丹妮 劉舒蕊 林心瑤

制圖丨黃玉然

執(zhí)行編輯丨凌恩昀

責(zé)任編輯丨盧嘉裕 陳婧 吳建國

初審丨沈蔚瑜

復(fù)審丨林海岸

終審丨周憲

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