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為何需要易子而教？

昨天的文章里，談到現在孩子不好教的問題，參見：

在其中提到，想要走近孩子，最好是家長要懂規(guī)劃，或者就是易子而教。

我就經常替家長來給他們的孩子做規(guī)劃，并在這個過程當中，去替他們的家長來給孩子進行一些引導。

下面講一個案例吧，大家也可以從中思考一下，怎樣跟孩子相處會效果更好，需要避免哪些做法。

這是一個單親家庭，母女倆的關系很緊張。因為家長太“依賴”孩子了，把孩子看成她的一切，什么都圍繞著自己的孩子來，就想讓孩子好。

所以就對孩子有很多的要求，希望孩子能夠把事情也做好，學習也搞好，然后考上好大學，將來有一個好的職業(yè)，她就覺得這是對孩子好。

但是，這恰恰成了一種對孩子的控制，就讓這個孩子受不了。然后，雙方就容易爆發(fā)矛盾、爭吵，就反倒沒有讓孩子感覺到家長的好了，還會對家長有很大的意見，不愿跟家長交流。

這其實也是很多單親家庭乃至所有家庭容易出現的一個普遍現象，就是家長太想對孩子好了，太看重孩子了，把重心都放在孩子身上，反倒適得其反過猶不及。

在這種情況下，很多家長自己是意識不到的，也是難以去修正調整的。

于是，那位家長也是沒有辦法，在網上找到我，說想請我去給孩子做規(guī)劃。

那么，實際上，我在規(guī)劃的過程當中，就幫家長做了很多孩子的心理建設。因為這個孩子本來也是在單親家庭里面長大，又是個女孩，她是承受了很多壓力的。

而這方面，其實作為家長也是很難去疏解的。因為家長自己也是承受了很大壓力，也是需要去進行心理建設的，需要有人去幫助她的，她沒有那么大能量，能夠去支撐自己的孩子，甚至她沒有辦法去解決自己的情緒問題。

所以在這種情況下，家長給孩子的其實很不夠，再加上家庭里面一直缺失了一方——你作為一個母親，只有母親的力量，但是缺失了另外一方，這個父性的力量，所以就會造成這個孩子心里面，會有很多地方是需要去疏解的。

因此，我在規(guī)劃的過程當中就做了很多心理疏導工作，也引導這個孩子要更多的去理解她的母親，讓她對自己的母親不要有那么多的反感和偏見。

2

如何跟孩子進行溝通？

你知道孩子對于大人，對于家長，她不會像我們大人，作為社會人的角色，會顧及別人的反應，別人的感受，而是會有什么就直接表現出來。何況是對于自己的家長，都這么多年了，一直就是我怎么怎么樣表現，你都得承受，所以她就不會有什么顧忌。

但是這樣的話，孩子就很容易傷害到家長。所以我會引導這個孩子，要去理解她的母親，要想想看她的母親這么多年是怎樣的一種心情。

我并不是說就像很多的苦情劇里面，讓孩子要去理解孩子，你的媽媽多么的不容易，你要學會體貼她等等。這樣的話，其實就讓這個孩子背上了一種道德負擔，就覺得既然她媽媽這么不容易，因為她是弱者，所以我才去理解她才去接納她。這樣的話，又會讓孩子對家長有偏見了，感覺是我在可憐你，所以讓著你，實際上還是你不對，那也是不利于她們之間關系的建立的。

而且這樣的話，她可能也聽的多了，別人也教過她，就說你看你媽媽這么多年，一個人帶著你，把你拉扯大多么的不容易……這就會讓孩子很反感，就會覺得你是又來給我進行道德說教，那我就偏不聽。

再說，她也做不到，她畢竟也才剛剛長大，你如果說讓她是因為同情心來接納自己的母親，那還是效果不好的。

所以，我是讓她從一個成年人的角度去理解自己的家長，去想想看，你的母親，一個人這么多年，她會有怎樣的一種心態(tài)。如果是你在社會上遇到這樣一位女士，你會怎樣去看待她？

何況，你要現在跟她相依為命，很多你的決定還需要得到她的支持，那么，你覺得怎么樣跟她相處會有更好的效果……

就通過這些方式的引導，讓她能夠感覺到這個事情其實是應該這么做，要往最好的方向去發(fā)展需要怎么做，這樣的話她就會容易接受。

3

易子而教與自我成長

所以，在這個過程中，的確是要講方法的，我們要知道怎么去跟孩子溝通。

但是如果家長自己做不到的話，就可以請另外的一位老師來替你做，易子而教真的能夠起到一個不一樣的作用！

后來，這位家長在了解了我跟孩子溝通的這些過程以后，還對我非常感激。她說我在這個過程當中，充分地維護了她作為一個母親的尊嚴，同時也對孩子進行了一個很好的疏導。這是她自己是做不到的，孩子也不愿意聽這些話。

而那個孩子在跟我交流的過程當中大哭了一場，其實也是自己心里面有很多的委屈，很多的不解，沒處傾訴，平時她跟自己的母親一交流就容易吵起來，因為雙方心里面都郁結了很多的委屈。

我從她們母女倆這兒，就聽到了很多她們的不容易以及對對方的意見。但是你說誰來做這工作？她們身邊真的沒有這樣的人，所以這位家長就是找到幾千公里之外的我，來遠程求助。

盡管這只是一次普通的學生規(guī)劃工作，我在這篇文章里講到過整個的規(guī)劃流程：但實際上，要做好這次規(guī)劃，我需要做很多額外的又相關的工作。

這位家長在整個過程中，跟我進行了多次溝通，打了很多次電話，講了很多心里話，所以我很理解他，但是也不能直接就叫孩子完全聽她的。

其實孩子自己心里面還有很多委屈，因此我是給母女倆都進行了很多情緒的疏導心理的建設，然后才來給孩子進行規(guī)劃的。

這樣孩子也才愿意跟我聊到自己的規(guī)劃，我也才能引導到她對媽媽的理解，而這樣做規(guī)劃工作，也才能有效。

所以，可見，要做好孩子的規(guī)劃，促進跟孩子的溝通，的確是需要很多專業(yè)積累的，包括心理咨詢、生涯規(guī)劃、還有長期多個案例的溝通經驗等等。

當然，如果家長們想要自己來學習積累，也是可以的，而且，即使家長們能夠請別的老師來易子而教，也最好讓自己通過學習得到成長，成為更懂孩子的家長。

那這么多內容，從什么開始學起呢？我建議就從生涯規(guī)劃開始學習，因為這樣比較直接。

要知道，我們做生涯規(guī)劃工作最終的目的，就是為了讓每個人每個家庭能夠生活幸福，也會有相應的幫助人們生活幸福的理念和方法，家長們如果學習了生涯規(guī)劃，哪怕只是具有了生涯規(guī)劃的理念，也就可能知道該用什么方法，該用什么方式去跟孩子溝通，該去聊什么會更有效果，這樣也會比一點不懂規(guī)劃要好得多。

我發(fā)現，很多家庭的親子關系比較緊張，以及很多人自己的生活不幸福，主要的原因就是因為完全不了解生涯規(guī)劃，缺乏規(guī)劃的理念。

如果說你真的懂了規(guī)劃，哪怕我們在跟孩子交流的過程當中，還是很難去克服親子之間這個關系的特殊性，但是你至少可以減少很多的矛盾沖突。因為你不會對孩子有一些不合理的要求，不會讓他對你反感。

這方面的內容，就下一篇文章再來接著講吧。希望家長們先來關注生涯規(guī)劃，開始學習生涯規(guī)劃，讓自己至少具備生涯規(guī)劃的理念，進而學會生涯規(guī)劃的方法，這樣就會很大程度上改善親子關系，對孩子也能帶來很大的幫助。

最近，我正在開設一套生涯規(guī)劃系列課程，每周一次，課程內容和聽課方式參見本文：

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