構(gòu)建“思政一體化”育人共同體，深化“思政課程”與“課程思政”的協(xié)同育人機制。日前，無錫市文博實驗中學聯(lián)合泰山路實驗小學開展“吳韻薪火”思政一體化研討活動，新吳區(qū)教育局、江南大學人文學院、新吳區(qū)教師發(fā)展中心等嘉賓參加。

這是文博實驗中學創(chuàng)新開展黨建“書記項目”的生動呈現(xiàn)，也是新吳實驗教育集團與泰連教育集團攜手構(gòu)建“思政一體化”育人共同體建設(shè)的又一次實踐行動。

本次活動中，文博實驗中學沈子璇老師聚焦無錫春晚分會場的“民間藝術(shù)”，用英語詮釋“匠人精神”，泰山路小學李夢婷老師以“家風傳承”為切入點，探索家國同構(gòu)的倫理智慧。兩位英語教師的課堂呈現(xiàn)，讓英語學科承擔“講好中國故事”的使命和“課程思政”這一構(gòu)想真實落地。

“我校的思政教育理念不僅存在于‘思政課堂’中，亦貫穿于各個學科的‘課堂思政’之中”，新吳實驗中學黨支部書記、文博實驗中學校長吳燕表示，兩校攜手從2024年開始共同推進新吳區(qū)大中小學思政課一體化的實踐探索。

據(jù)了解，今年三月“學雷鋒紀念日”，無錫市大中小學思政課一體化建設(shè)研討會(新吳專場)舉行，無錫市教育局副局長陳曦和無錫新吳區(qū)委教育工委書記、局長楊柳共同為新吳區(qū)“吳韻薪火”思政教育一體化共同體授牌，標志著區(qū)域性思政教育協(xié)同創(chuàng)新平臺正式啟動。當天，研討會中的四堂以“雷鋒精神”為主題的思政課生動呈現(xiàn)了各學段育人特色，江南大學人文學院屈廖健教授提出“社會情感學習與課程思政融合”理念，更為思政教育一體化共同體建設(shè)打開了一條新思路。

在“大思政”背景下，文博實驗中學創(chuàng)新開展黨建“書記項目”。該校進行黨建課題調(diào)研，開展了“黨建引領(lǐng)下‘大思政課’融合育人實踐研究”的“書記項目”研究和實踐，通過融合育人的新視角驅(qū)動課程思政的深度融合，依托學校高比例黨員與研究生的思政教師團隊建設(shè)，鼓勵黨團員教師發(fā)掘本學科的思政育人功能，提升“大思政”融合育人實效。

今年5月22日，文博實驗中學與泰山路實驗小學共同舉辦的思政一體化研討活動，既是今年三月“無錫市大中小學思政課一體化建設(shè)研討會（新吳專場）”的薪火延續(xù)，也是該校創(chuàng)新開展黨建“書記項目”和新吳教育深化思政課一體化建設(shè)的又一實踐。

文博實驗中學充分發(fā)揮集團總校新吳實驗中學“江蘇省大中小學思政課一體化建設(shè)示范項目基地”的作用，與江南大學、三高中、旺莊小學等攜手開展大中小學思政課一體化建設(shè)活動，探索大中小學思政育人銜接，旨在讓“吳韻薪火”在教育實踐中傳遞，煥發(fā)持久生命力。

秦嶺 魏旋