重慶市青木關(guān)中學(xué)是一所具有紅色基因的完全中學(xué)。近年來(lái)，學(xué)校黨委認(rèn)真履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門“一校一策”的工作要求，以“四育四立，學(xué)燈永耀”黨建行動(dòng)為指導(dǎo)，開(kāi)展“青木紅心鑄棟梁”特色黨建行動(dòng)，以高質(zhì)量黨建推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

青木關(guān)中學(xué)開(kāi)展“學(xué)國(guó)學(xué) 讀經(jīng)典”活動(dòng)（受訪者供圖）

健全組織體系 完善制度建設(shè)

學(xué)校秉承著“支部建在年級(jí)上”的優(yōu)良傳統(tǒng)，將黨支部在年級(jí)組全面鋪開(kāi)，實(shí)現(xiàn)了黨建與教育教學(xué)工作在空間、時(shí)間、人員上的高度契合，從組織構(gòu)架上為落實(shí)黨建與教育教學(xué)工作的相互融合創(chuàng)造了條件，形成了“黨建＋年級(jí)”的教育教學(xué)管理合力。

匯聚家校社力量，建立良好的黨群關(guān)系，有利于增強(qiáng)家校社的凝聚力和向心力，提高師生、員工和家長(zhǎng)的歸屬感和榮譽(yù)感。學(xué)校組織制訂《“金色年華”家校協(xié)作助力成長(zhǎng)項(xiàng)目整體實(shí)施方案》，明確了學(xué)校、家庭、社會(huì)在協(xié)同育人中的職責(zé)定位，形成了常態(tài)化的家社校聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

青木關(guān)中學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)教育（受訪者供圖）

黨員教師在工作、學(xué)習(xí)、生活中以身作則，發(fā)揮先鋒模范作用。學(xué)校圍繞“青木紅心鑄棟梁”特色黨建行動(dòng)，著力開(kāi)展兩個(gè)專項(xiàng)行動(dòng)。一是通過(guò)黨員教師向師生亮身份、亮職責(zé)、亮承諾的“三亮”行動(dòng)，強(qiáng)化黨員身份意識(shí)。二是要求黨員教師做到從教師中來(lái)、到教師中去，以實(shí)際行動(dòng)踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，為學(xué)生、家長(zhǎng)和社區(qū)辦好事、辦實(shí)事、解難事。

加強(qiáng)黨性培養(yǎng) 筑牢信仰之基

學(xué)校注重對(duì)全校教職工進(jìn)行思想引領(lǐng)，重點(diǎn)開(kāi)展“兩教育一培養(yǎng)”工作，即從思想政治教育、職業(yè)道德教育和專業(yè)能力三個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行培養(yǎng)。學(xué)校積極吸納優(yōu)秀青年教師、學(xué)科帶頭人，健全把骨干培養(yǎng)為黨員、把黨員培養(yǎng)為骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制。

學(xué)校扎實(shí)開(kāi)展“書(shū)記上黨課”學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)黨員干部的思想教育和作風(fēng)建設(shè)，激發(fā)黨員干部的工作熱情和積極性。學(xué)校匯聚多方資源，邀請(qǐng)行業(yè)名家、高校專家、教育大家進(jìn)校開(kāi)展講學(xué)活動(dòng)，厚植教育情懷，引導(dǎo)教師進(jìn)一步把握教育規(guī)律。

立足教學(xué)陣地 推動(dòng)質(zhì)量提升

學(xué)校找準(zhǔn)黨建工作與教育教學(xué)工作的結(jié)合點(diǎn)，深入探索黨建與業(yè)務(wù)深度融合的路徑，聚力打造“教育服務(wù)”黨建特色，推動(dòng)黨建與中心工作深度融合，將黨建成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)改革的強(qiáng)大動(dòng)力。

青木關(guān)中學(xué)閱讀長(zhǎng)廊（受訪者供圖）

學(xué)校深入推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施“青藍(lán)工程”，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，激發(fā)全體教職員工的工作熱情和實(shí)踐智慧。學(xué)校始終將教師隊(duì)伍建設(shè)與教研教改緊密結(jié)合，形成了“教研在教學(xué)中推進(jìn)、教學(xué)在教研中提升、教師在提升中發(fā)展”的良性格局。

黨建工作與德育相結(jié)合，可以更好地發(fā)揮黨建工作在學(xué)校教育中的作用，提高教育質(zhì)量。學(xué)校從“全過(guò)程滲透”和“全員滲透”兩方面發(fā)力，促使每位教職工樹(shù)立起育人意識(shí)，確保學(xué)校集體活動(dòng)能全員參與，從而發(fā)揮各職能部門的育人作用，讓每位學(xué)生在潛移默化中接受教育。

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