改成績是為了救學(xué)生？剛開始聽到這樣一句話的時候，心里的反應(yīng)是吃驚，想不明白。

什么時候起，成績也可以更改了嗎？成績難道不是學(xué)生對于知識了解的水平評估嗎？這還能改？

可是隨著看到的消息越來越多，開始不明覺厲，原來有時候是你我太過自以為是了。即便如此，改成績是為了救學(xué)生這樣的說法，也是讓人無法認同的。

因為從邏輯的角度來，這一論點根本就站不住腳，真不怪普通人無法共情！

（本文配圖均源于網(wǎng)絡(luò)）

如果改成績的說法沒有錯，那么考試是否是在踐踏生命？大家都知道的人生考試之一就是高中前往大學(xué)的過程中，每個人要經(jīng)歷的高考。

如果說可以改一個人的成績，那么十個人，一百個人呢？那公平又被放到了哪里？一個人的成績改了，十個人的成績改不改？如果大家都改，那考試的意義在哪里？是篩選還是形式上的作秀？

可如果考試本身有意義，那么改動成績不應(yīng)該成為拯救學(xué)生的方式，因為考試成績不會傷害學(xué)生，如果考試成績會傷害學(xué)生，為何要執(zhí)行考試的策略？難道考試就是在踐踏生命嗎？

可如果考試不是在踐踏生命，為何該學(xué)生需要被通過改成績的方式拯救？是因為學(xué)生太脆弱，還是老師害怕學(xué)生太脆弱，還是其他別的理由？

成績應(yīng)該是一個客觀的呈現(xiàn)，而非主觀上的修改，如果保持不了成績的獨立性，那么成績與考試之間，真的沒必要再繼續(xù)存在。對寒門子弟來說，他們能了解到的唯一出路可能就是好好上學(xué)，認真讀書。

但當某些人的成績因為部分人覺得為了拯救而產(chǎn)生變化時，普通人與這部分被救的學(xué)生又出現(xiàn)在同一起跑線，那么此時，兩個人若競爭同一個崗位，最后誰勝利誰被淘汰呢？

救下了一個學(xué)生，殊不知是在傷害其他的學(xué)生，因為對單純的學(xué)子而言，他們知道自己的目標是好好讀書，卻不知道有人可以不通過好好讀書的方式就能擁有好成績。

這樣的方式是在走捷徑，哪怕學(xué)生短時間內(nèi)通過此方式真的擁有了不錯的成績，最后也不能以這樣的方式走的長遠。當然，這只不過是普通人的臆想，至于現(xiàn)實里究竟會是怎樣的表現(xiàn)，你我都不知道，畢竟每個人的人生都是一條不能回頭的路，每個人也無法洞悉命運的真相。

如果寒門學(xué)子聽到了這樣的說法，可能都得笑。

如果只要被領(lǐng)導(dǎo)或者老師認為他是在拯救你，你就可以不必通過勤學(xué)苦讀的方式擁有一個好成績，那么人人選擇劍走偏鋒，每一個人都嘗試給自己找捷徑，只要讓他人認為你需要被拯救，你就不用擔心學(xué)習的事，不必擔心因為成績被篩下。

學(xué)生的前途，是否在裝可憐的路上越博越遠？那普通人的努力又還有何意義？生活的豐富多彩，都是人們積極創(chuàng)造出來的，可當人們不被努力打動，反而鉆空子，這樣的未來恐怕沒有人樂意去享受。

為人師表最重要的，應(yīng)該不僅僅是才，而是德。