如果孩子不接受正常的義務(wù)教育，他們很多可能就整體知道吃喝玩樂，很少會有孩子能想到主動去學(xué)習(xí)課本知識，雖然這個(gè)過程中，他們也能獲得一些生活知識，但是在這樣一個(gè)充滿競爭的社會中，顯然是不夠的。所以，還是要想辦法引導(dǎo)孩子多學(xué)一些課本知識，然后再結(jié)合生活知識，這樣他們才會更好的適應(yīng)這個(gè)競爭的社會。

可是，有的家長在陪孩子學(xué)習(xí)的過程中，可能也漸漸地發(fā)現(xiàn)自家的孩子不太愛讀書，比如有的孩子寧愿做家務(wù)，干活都不想學(xué)習(xí)。那這時(shí)候家長的引導(dǎo)就顯得尤為重要。

有的家長可能覺得行行出狀元，不愛學(xué)就不學(xué)吧，不想讓孩子過得不開心。能這樣的想的家長真的都是好家長，因?yàn)樗麄冴P(guān)心的是孩子的健康、孩子的想法。但是這也是對孩子學(xué)習(xí)能力的一種否定表現(xiàn)。其實(shí)，大家完全可以一邊想辦法引導(dǎo)孩子重視學(xué)習(xí)，一邊寬慰孩子，不要太在意一時(shí)的成績。鼓勵(lì)和支持，是孩子學(xué)習(xí)的動力。

下面分享幾點(diǎn)建議：

1、學(xué)會給孩子鼓勵(lì)

每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，哪怕孩子這次幾門都考的不理想，但是他有一門進(jìn)步了，或者他某一次學(xué)習(xí)態(tài)度很好，又或者他在生活中做事情做得比較好了等，都是值得表揚(yáng)的。

不要小瞧了鼓勵(lì)，孩子會在家長的認(rèn)可中重拾自信心。

我家孩子當(dāng)時(shí)上一年級的時(shí)候，因?yàn)闆]怎么做幼小銜接，學(xué)拼音的時(shí)候有點(diǎn)困難，一開始讀簡單的拼音，都拼不出來那個(gè)音，有一次自己都急哭了，說自己是不是很笨，因?yàn)樗暮芏嗤瑢W(xué)都已經(jīng)能很熟練讀出來了。

我就安慰他，這個(gè)需要一定積累的，因?yàn)樗皼]怎么接觸過，這是正常的，他同學(xué)很多都提前學(xué)過，不要跟同學(xué)比，自己多讀讀，到時(shí)間自然就能拼出來。

那段時(shí)間，雖然孩子自己頂著學(xué)習(xí)的壓力，但是我沒有給孩子額外施加壓力，老師也沒有。老師曾經(jīng)開班會說過，拼音雖然只學(xué)一段時(shí)間，但是整學(xué)期她都會關(guān)注，暫時(shí)學(xué)得不好，她也不會放棄。

就這樣，我們每天晚上都練習(xí)發(fā)音，第三天，孩子就能自己拼出來了，那時(shí)候他特別的開心。

學(xué)習(xí)不光會給孩子帶來壓力，也會帶來驚喜，尤其是你努力得到回報(bào)的時(shí)候。

2、讓孩子意識到端正態(tài)度的重要性

很多不愛學(xué)習(xí)的人，看到學(xué)習(xí)都覺得學(xué)習(xí)很辛苦，可是生活在這個(gè)社會里，難道有哪種生活不辛苦，不需要努力的嗎？

就拿周末爬山來比喻，爬上是放松愉快的一件事，可是你為了爬上山頂，也是需要一步一步的走，中途累的氣喘吁吁的時(shí)候，也會想著要放棄，但是最后是一定要爬到山頂?shù)囊饽钪С种约�，最后�?dāng)你終于到達(dá)山頂?shù)臅r(shí)候，是不是覺得一切辛苦都是值得的。這是爬山的一個(gè)正確態(tài)度，要么不來，要來就要爬上去。

很多小學(xué)生貌似還意識不到這一點(diǎn)，他們覺得每天做作業(yè)、參加學(xué)�；顒�、上課學(xué)習(xí)，很辛苦。

所以，家長可以在生活中有意的鍛煉孩子做事的態(tài)度，要么不做，要做就要努力做好，中途不言放棄。

3、努力提升自己，不跟同學(xué)比

很多不愛學(xué)習(xí)的孩子，大都是平時(shí)成績不理想的孩子，那這時(shí)候建議不要跟成績特別好的孩子比，先跟自己比，努力爭取比之前做的更好，這就夠了。

凡事急不來，都要慢慢來，學(xué)習(xí)也一樣，如果你一味的跟成績特別好的孩子比，心理難免會有負(fù)擔(dān)，而自己默默努力，這是動力。

有了動力，學(xué)習(xí)態(tài)度好起來以后，成績也會慢慢上來，這種趕超、逆襲的過程會給孩子帶來意想不到的驚喜。這就好比打游戲，一級一級的贏，是很有吸引力的。

一旦孩子體會到這種快樂，自然也不會那么反感學(xué)習(xí)了。

4、給孩子一些實(shí)用幫助

很多孩子學(xué)習(xí)好，真的是離不開家長神助攻的。尤其是小學(xué)生，在很多好習(xí)慣沒養(yǎng)成之前，真的是需要家長盯著引導(dǎo)的。

首先，精神上支持

我也是在照顧孩子的過程中發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，孩子剛上一年級語文第一次拼音測試，孩子考的不好，老師著急的找我聊天，我說孩子之前沒有幼小銜接，不過現(xiàn)在學(xué)習(xí)還算努力，有空就去看，周末也主動學(xué)。老師知道情況后，說不錯(cuò)，繼續(xù)加油！

回頭我跟老師聊天的話，我也跟孩子說了，孩子知道他的努力我看在了眼里，而且是認(rèn)可的，甚至老師都知道了，之前學(xué)習(xí)的態(tài)度更積極了。

其次，學(xué)習(xí)上支持

有了精神上的支持，不要忘了學(xué)習(xí)上的支持，后來給啊他買了一套同步訓(xùn)練，這里帶有測試，書一到他就要做，說自己想逆襲。

學(xué)習(xí)其實(shí)說簡單也簡單，有時(shí)候就要舉一反三，多做多看也就會了。

另外，就是買一些適合孩子年齡段的書，像我家孩子一年級，以學(xué)習(xí)拼音、培養(yǎng)好習(xí)慣、培養(yǎng)興趣、還有他喜歡的風(fēng)格為主，所以，就在這個(gè)范圍內(nèi)給他選了一些書。

比如最近看的《福爾摩斯探案集》、《數(shù)學(xué)選中了你》、《我的牛頓教練》、《一分鐘破案》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《科學(xué)家故事100個(gè)》、《28天自理能力培養(yǎng)》等，這些書后面有機(jī)會我會單獨(dú)跟大家分享，感興趣的可以關(guān)注留意一下。

有些書也可以去圖書館借，比如《科學(xué)家故事100個(gè)》就是我?guī)趫D書館借的，但是有些好書，圖書館還沒有的，就可以自己買了。

課本上學(xué)過的拼音，最終還是要拿到他感興趣的課外書中去練習(xí)，才能得到鞏固。

最后，健康支持

不要讓孩子熬夜學(xué)習(xí)，不要讓孩子吃不好、玩不好去學(xué)習(xí)。

之前看有的家長分享孩子讀拼音讀到十二點(diǎn)，在那哭還不會的照片，很是心疼，真的沒有必要這樣，孩子一天讀不會就兩天，兩天不會就三天，不信有人學(xué)會不會，只要肯堅(jiān)持。

但是逼著孩子熬夜讀書，不僅傷身體，還會讓孩子產(chǎn)生抵觸心理，甚至討厭學(xué)習(xí)。這是非常不好的。老師是布置了作業(yè)，讓錄音了，你可以讀一句暫停一下，讓他讀，然后錄，也可以第二天早上起來再讀讀再錄。在學(xué)習(xí)這件事上，你是家長，你寧愿得罪老師都不要得罪孩子。

讓孩子吃好，孩子身體健康才能有精神去學(xué)習(xí)，這不用多解釋，另外就是讓孩子堅(jiān)持運(yùn)動，保持大腦活力，不要一到家吃過飯就做作業(yè)，一做就是幾個(gè)小時(shí)，大腦疲乏，學(xué)什么都沒有效率。所以盡量每天帶孩子出去玩一會，哪怕轉(zhuǎn)一圈也是好的，如果不想出去，就在家里陪孩子打打鬧鬧，也能讓孩子保持活力，不至于讓孩子成為一個(gè)只知道學(xué)習(xí)的工具人。

像我家孩子平時(shí)寫作業(yè)累了，我要么陪他打打鬧鬧，要么讓他自己打拳，家里專門買來一個(gè)沙袋，就是給孩子需要的時(shí)候鍛煉用的。

小學(xué)階段是非常關(guān)鍵階段，這時(shí)候孩子不想學(xué)習(xí)是很危險(xiǎn)的，所以，家長不能放任不管，一定要多關(guān)心孩子，想辦法引導(dǎo)他們，以上的建議希望能幫到大家。