2023年6月7日至6月8日，1,291萬考生將在這兩天迎來人生最重要的一次考試，祝愿廣大學(xué)子旗開得勝，一帆風(fēng)順。

1977年冬，約27萬名考生參加了本年度的高考，全國各所高校的招生工作同樣按部就班地恢復(fù)正常。

提及這段往事，幾個人的作用非常關(guān)鍵，他們分別是鄧小平、華國鋒、查全性、方毅。

查全性是第一個在公開場合向鄧小平同志提出恢復(fù)高考制度的專家教授；方毅同志則是類似于會議的組織牽頭者。

在那個特殊年代，堅持“兩個凡是”的華國鋒，在恢復(fù)高考這個重大事件上，也是有著關(guān)鍵的作用與明確定位。

在恢復(fù)高考問題上，華國鋒沒有堅持“兩個凡是”

某些文獻(xiàn)資料曾這樣記載：1977年3月，華國鋒主席在中央工作會議上堅持“兩個凡是”，“四人幫”認(rèn)為教育界“文化大革命”前是資產(chǎn)階級專政的兩個“基本估計”，還沒有人推翻。

所以那時的專家學(xué)者正在檢查自己的資產(chǎn)階級世界觀，不敢觸及一系列敏感問題，其中就包括恢復(fù)高考。

的確如此。1977年2月7日的《人民日報》《解放軍報》發(fā)表的社論明確提出：凡是毛主席作出的決定，我們都堅決維護(hù)；凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循。

這就是華國鋒一直堅持的“兩個凡是”，也是他當(dāng)時的政治態(tài)度。

可是在查閱更多的歷史文獻(xiàn)之后不難發(fā)現(xiàn)，在恢復(fù)高考這個重大事件上，華國鋒沒有堅持“兩個凡是”，以他為代表的中央領(lǐng)導(dǎo)都十分贊同支持鄧小平與查全性恢復(fù)高考的意見。

1977年6月29日至7月14日，高等學(xué)校招生工作會議在太原晉祠召開，時任教育部部長劉西堯負(fù)責(zé)主持當(dāng)時的會議。

參會的眾位代表沒有一個人提出恢復(fù)高考，會議的主旨還是延續(xù)“自愿報名，群眾推薦，領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，學(xué)校復(fù)審”的16字招生辦法，這實際上是“兩個凡是”的另一種體現(xiàn)。

一個月后即1977年8月6日，鄧小平聽取查全性等專家意見后，立即拍板恢復(fù)高考。

8月8日，鄧小平就恢復(fù)高考作出講話，同時責(zé)成教育部將已經(jīng)報國務(wù)院的招生工作意見收回，重寫招生工作意見。

不知大家想過沒有，那時的鄧小平因為敢講真話被打倒才剛剛復(fù)出，他能夠拍板同意這種重大決定，其實在某種程度上代表了黨中央，或者說華國鋒同志的意見。

華國鋒當(dāng)時不但沒有表示反對恢復(fù)高考，而且他還自我否定，收回了原先同16字方針報告的意見，這是難能可貴的。

接下來，鄧小平提出恢復(fù)高考的決定后遭到了不少非議。比如1978年4月下旬召開的高校招生工作會議上，一些領(lǐng)導(dǎo)同志對于鄧小平恢復(fù)高考的決定提出了自己的看法。

對于這些聲音，華國鋒、鄧小平等中共中央領(lǐng)導(dǎo)人肯定聽得到，他們也為此作出相應(yīng)的指示。

時任政治局委員的方毅，在1978年5月初全國教育工作會議領(lǐng)導(dǎo)小組擴(kuò)大會議上，對華國鋒和鄧小平的相關(guān)指示進(jìn)行傳達(dá)。

他是這么說的：“這次教育工作會議華主席、黨中央非常重視，華主席親自主持政治局會議審議會議主要文件，他明確要求我們這次會議要做到澄清思想，明確方針政策；鄧副主席的重要講話則集中闡述新時期，如何進(jìn)一步貫徹毛主席教育方針的問題?！?/p>

那華國鋒與鄧小平的工作態(tài)度已經(jīng)很明顯，他們二人對于恢復(fù)高考的這一政策持肯定且全力支持的態(tài)度，只是在一些細(xì)節(jié)上還要從長計議。

根據(jù)劉西堯同志晚年回憶，早在1977年10月5日，華國鋒就指示：先這樣定下來（把恢復(fù)高考先定下來），然后再不斷總結(jié)工作經(jīng)驗，對今后工作關(guān)系很大。

既然華國鋒和鄧小平都同意恢復(fù)高考，鄧小平又責(zé)成教育部組織寫作班子，還請胡喬木同志把關(guān)，多次修改寫成了著名的《批判“四人幫”炮制的兩個估計教育戰(zhàn)訓(xùn)的一場大論戰(zhàn)》著名文章。華國鋒同意在《人民日報》上發(fā)表。

這一系列舉動，足以證明華國鋒當(dāng)時雖然堅持“兩個凡是”，但在恢復(fù)高考的這件事情上，他有自己的打算，并全力支持鄧小平。

華國鋒會見出席全國招生會議的代表

在恢復(fù)高考這件重大事情上，鄧小平同志做了許多重要指示和決定，但他個人說的話，在當(dāng)時而言不是政策和絕對指導(dǎo)性文件。

在領(lǐng)導(dǎo)恢復(fù)高考過程中，鄧小平先提出自己的意見，然后要按照程序，報請中央政治局、國務(wù)院討論決定，中央和國務(wù)院討論后才能下發(fā)文件，各地執(zhí)行。

現(xiàn)在我們所能看到的《中央關(guān)于恢復(fù)高考的文件》，是先根據(jù)鄧小平的意見轉(zhuǎn)化成文件，這是必要的行政程序。

當(dāng)時中央政治局有五名常委組成，分別是華國鋒、葉劍英、鄧小平、李先念、汪東興；華國鋒同志是主席，其他都是副主席。

在恢復(fù)高考的重大事件上，鄧小平報請華國鋒等中央領(lǐng)導(dǎo)批轉(zhuǎn)、集體討論。由于當(dāng)時鄧小平是黨的副主席，他在教育領(lǐng)域大刀闊斧的改革，這是歷史事實。華國鋒等中央領(lǐng)導(dǎo)全力贊同和支持，同樣功不可沒。

還有一件事情能佐證華國鋒在恢復(fù)高考這件事情上的明確定位。

1977年9月25日，華國鋒與葉劍英、鄧小平、李先念、汪東興等中央領(lǐng)導(dǎo)接見出席全國高等學(xué)校招生工作會議、全國科學(xué)大會預(yù)備會議等代表。

在會議上，這幾位重要領(lǐng)導(dǎo)明確表示他們對恢復(fù)高考工作的支持。

聯(lián)想前文的內(nèi)容，華國鋒曾不止一次發(fā)文件，或用實際行動支持鄧小平關(guān)于恢復(fù)高考的決定。

加上他本人出席公開場合，表示對恢復(fù)高考工作的支持。這一系列的舉動足以證明這樣一個事實，在1977年恢復(fù)高考的這一重大歷史事件上，鄧小平以其堅定的意志力推動恢復(fù)高考，他嚴(yán)厲批評阻擋恢復(fù)高考的部門負(fù)責(zé)人，甚至不惜采取了一系列組織措施。

當(dāng)時黨的主要領(lǐng)導(dǎo)人還是華國鋒同志，華國鋒則用實際行動支持恢復(fù)高考，這同樣也是存在的歷史真相。

在這一重大事件上，鄧小平用他的遠(yuǎn)見卓識、崇高威望，為恢復(fù)高考做出了無可比擬的貢獻(xiàn)，這些影響深遠(yuǎn)的決策將永載史冊。

中共中央主席華國鋒依據(jù)組織程序，他得到了鄧小平的反饋后，同樣全力支持這一重大事件，這與鄧小平恢復(fù)高考的決策并不相悖，同樣值得書上一筆。

在新中國成立至今發(fā)生的重大事件中，個人的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上集體。

就比如恢復(fù)高考，對于當(dāng)時的形勢而言，恢復(fù)高考只是時間早晚問題，需要有人站出來，向領(lǐng)導(dǎo)人提出來并進(jìn)行推動。

很顯然，在這一重大事件上，查全性、方毅屬于第一階段的倡議者，鄧小平則是主要力推者，華國鋒最后拍板決定并全力支持鄧小平。

這一系列環(huán)節(jié)相輔相成，可以說缺一不可。